課題研究的方法
孤山子明德小學 李宏靜
1、文獻法：教育實驗的框架必須高屋建筑，找出課題中最有價值的研究點， 制定可操作的研究策略，這就要求實驗者要廣泛的查閱文獻，要有較高的理論認識。因此必須從教育哲學、教育心理學、腦科學、教育學、教育技術與 傳播學、倫理學等領域中尋求理論指導。
2、調查法：運用問卷調查了解教師、家長對學生學習習慣及行為習慣培養 的看法。教師運用觀察法，了解有關學生學習、行為習慣的表現。
3、教育行動研究方法，進行行動反思（分階段） ，小組反思（每周一次） ， 學生問卷，家長問卷。小組互評，家長評價，老師評價等形式。為學生建立習慣養成檔案袋。
4、個案研究法：主要用于學生不良學習習慣審題習慣矯正的研究、家庭教 育對學習習慣及其行為習慣養成的影響的研究。
在研 究中我們深深感到自身的研究水平不足，尤其是理論的缺乏，今后還要加強提高自身的理論水平、科研水平。也需要我們繼續深思，尋找更好的解決辦 法。我們將虛心聽取專家們的意見和建議，落實到日常教學行動中。使“培 養學生仔細審的習慣”成為教師教學中不可或缺的一環。
