育人思想 (公眾號(hào)：edusense) 教育思想理念，家庭教育，青少年心理，成長(zhǎng)勵(lì)志，心靈美文，學(xué)習(xí)寶庫(kù)，開(kāi)拓視野。
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經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的抱怨：“孩子經(jīng)常不聽(tīng)話，越不讓他做什么他越做，做什么都和我們對(duì)著來(lái)。”；“講道理根本講不通，有的時(shí)候和他說(shuō)，他比你還清楚呢，說(shuō)得多了，又嫌你啰嗦。”……面對(duì)孩子的這種狀況，家長(zhǎng)的批評(píng)教育顯得如此無(wú)力。有的家長(zhǎng)在想，為什么自己的孩子就那么調(diào)皮不聽(tīng)話，甚至覺(jué)得自己的孩子或者天生就是這個(gè)樣子，教育不好了，于是放任自流，任其自暴自棄。
其實(shí)世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，更沒(méi)有教育不好的孩子，只有應(yīng)用不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
孩子為什么難管教？禁忌效應(yīng)引發(fā)叛逆心理。
鄰家7歲的孩子總喜歡在樓下踢足球，媽媽在多次警告無(wú)效后，對(duì)正在踢球的孩子威脅道：“如果你把求踢到窗戶上，我就打你一頓。”不一會(huì)，“嘩啦”一聲，窗戶碎了。
為什么會(huì)是這樣的后果呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的威脅、打罵，只能誘發(fā)孩子的挑戰(zhàn)性，孩子最終就以反抗家長(zhǎng)意志的行動(dòng)，來(lái)證明自己并不是膽小鬼，這既是所謂的禁忌效應(yīng)。
中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育大多都是嚴(yán)肅多余寬容，父母與孩子的關(guān)注往往弄得非常對(duì)立。其實(shí)，風(fēng)趣幽默的教育更能觸動(dòng)孩子活潑的天性，能使孩子在輕松地笑聲中受到刻苦銘心的啟迪，在他的心靈中留下不滅的印跡，使他時(shí)刻以此警示自己。
例如，有個(gè)4歲的孩子因?yàn)榘V迷于武俠電視劇，天天沖沖殺殺的，他的父親很是擔(dān)心。一天，孩子又在商店里看中一只玩具步槍，纏著要買(mǎi)，而家中的玩具早就堆積如山。爸爸說(shuō)：“兒子，你的軍費(fèi)開(kāi)支太大了，現(xiàn)在是和平時(shí)期，咱們裁減點(diǎn)軍費(fèi)如何？”孩子“撲哧”一聲笑了，從此，再也沒(méi)有要父親買(mǎi)武器玩具。
既然教育是為了讓孩子將來(lái)能夠更好的生活，那么，生活就是教育的方向。生活中，父母通過(guò)自己的做法給孩子示范，根據(jù)孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程。
對(duì)于孩子，我們有很多事我們無(wú)法知曉，永遠(yuǎn)有很多事我們無(wú)法左右。我們只需要懂得自己應(yīng)該做什么，并努力做到最好。放下多余負(fù)擔(dān)會(huì)讓我們一身輕松，滿懷信心。
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