先弄明白什么是敬畏。顧名思義，敬是尊敬，畏是畏懼，合起來就是因尊敬而畏懼，尊敬是基礎，畏懼是結果。這種心理就是在師長面前，非常尊敬他，唯恐在他面前出錯，出了錯會遭到他的懲罰而畏懼他。 我們對父母的感情就是一種敬畏心理。
記得小時候（我是一個教齡三十年的老教師）上學的時候見到老師是十分害怕的，要是在學校犯了錯，那更是怕得要命，因為老師會批評的，全班幾十個學生沒有一個不怕老師批評的，因為老師批評你，你就肯定有錯，讓家長知道了，挨揍先不說，還得拉著學生到學校感謝老師， 感謝老師對孩子的管教。那時候學生家長對老師是非常尊敬的，由于家長對老師的尊敬才使學生對老師產生敬畏心理。
西海固那擁擠的教室
后來，上級強調老師與學生平等，讓老師與學生打成一片，做學生的好朋友，于是許多老師就和學生融合在一起，這個時候學生對老師的畏懼心理就沒有了，這也是，既然是朋友，就不能誰怕誰，怕了還叫朋友嗎？這個時候學生對老師的不畏懼，可不是學生對老師的尊敬與不尊敬產生的，這就與家長對老師的態度有很大關系了，這時家長對老師尊敬，學生就會對老師尊敬而不畏懼（這是目前學生給老師最好的一種關系），家長對老師不尊敬，學生就會對老師不尊敬不畏懼，對一個老師不尊敬就會對所有的老師不尊敬， 如果學生有了這種心理那是最為可悲的，因為他對老師失去了敬畏心理，他就斷絕了自己的知識來源或對自己指導的來源，是很難成就大氣候的。
中國有幾千的尊師傳統，教師古時候稱先生，一個學生要上學首先要拜師，拜師要舉行拜師禮儀，很莊重的，拜了師這個學生就交給先生管教了，學生犯了錯或不學習是要受到懲罰的，古時候的懲罰不像現在批評幾句，是要打板子的，所以古時候的孩子對教師的心理只有是敬畏，所以教育上的敬畏古來有之。
Vector illustration of a male teacher beating
敬畏心理對學生的學業是有幫助還是沒有幫助呢？學習是一件非?？菰?、非常艱苦的事，孩子正直貪玩的時候，自然不愿意去干，可為什么還要去學呢？害怕的是教師的板子，這就是畏懼的心理，所以畏懼心理促使學生去學習。你想一個貪玩的孩子先生對他也不管，他就沒有畏懼心理， 這樣的孩子會成才嗎？現在的孩子大都缺乏這種敬畏心理，為什么呢？這些孩子在家里根本就不知道什么樣的行為是錯誤的，即使在家里犯了錯誤家長也不舍得懲罰，所以他就沒有怕的感覺，那他在學校犯了錯誤，思想上就沒有一點兒畏懼心理，更談不上對老師的尊敬。所以現在的孩子是越來越難教，其主要原因就是家庭教育的失敗。
年輕的夫婦，家庭心理成功心理療法會議
