如何做好農村小學后勤管理工作
吉林省柳河縣孤山子鎮明德小學 鄒國忠
農村小學的后勤管理在學校來說是一項重大的保障工作，做好農村后勤管理工作是學校開展各項工作的必要前提與重要基礎。所以要從培養后勤工作者的認真負責、積極向上的工作態度，建立健全學校后勤管理的規章制度，建立一支高水平的后勤管理隊伍等方面著手進行改善后勤管理工作。探討研究如何將學校后勤管理工作上升到一個更高的層次是當今學校后勤管理人員將要繼續研究的一個重要命題，也是一項造福學校師生的一個有意義高水準的研究方向與命題。
后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料服務。為此，本學期我們后勤員工從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促;發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好總務工作日志和總務處大事記;遇事辦事堅持請示，事后匯報制度。
后勤工作的表象經常呈現著瑣細、紛繁、具體。而后勤工作者必須及時進行處理。正如有的同志講：“眼睛一睜，忙到熄燈。”這句話形象地反映了后勤工作具有面廣事多工作量大的特點。從學校范圍來看，各學科教研組，各年級學生，黨、政、工等各辦公室，學生宿舍,食堂等等都與后勤部門有著頻繁的工作聯系。按工作內容分類看，吃的、用的、住的、行的等等，無一不等待后勤工作人員去安排解決。這些具體問題，使人有重復感，今天解決了，明天又發生了，此起彼伏，連綿不斷，月月如此，年年如此。因此，后勤工作人員必須加強學習，不斷提高管理水平，改進工作方法，使紛繁的事務條理化，主動做好服務工作。
后勤工作的階段性很強。學校教育、教學計劃的實施過程顯示著階段性。從一個學期看，有開學、期中、期末等等。這些不同時期的教育教學活動，都具有不同的特點，而后勤工作應當根據這些特點來有計劃、有目標地安排自己的工作，不失時機地把工作做到需要的前面。例如，新學年開始前除了備齊教育、教學、生活等各種物資外，還要根據學校年級的升高調整班級教室、住宿生寢室；坐校車的收費，配齊教室桌凳及班級用品等.開學前還要抓好維修工作，全面地妥善地安排好房屋、桌凳、照明燈的維修等工作.
學校后勤工作是學校開展其他工作的前提條件與基礎，只有細致嚴肅，認真努力地做好學校的后勤服務管理工作，學校的教學教育工作才能順利開展，可以說，后勤工作為學校的其他工作提供保障與動力。要想提高學校的后勤管理工作就要首先意識到后勤管理工作的重要地位與意義作用。
后勤工作，必須實行崗位責任制，以崗定責。在分工時，可一崗多人，也可一人多崗。實行崗位責任制，使其完成定責，有利調動后勤人員的積極性、主動性，有利檢查總結，不斷提高工作效率。例如:我們堅持每天檢查校園教學樓各處，檢查衛生保潔，水電廁所設施使用效果，做到發現問題，解決問題，重在自己動手，平時注重服務態度的轉變，對待各方故障，公物損壞，維修以及辦公用品的提供，力求做到隨喊隨到，隨報隨修，能提供上門服務的爭取做到。同時配合學校各項中心工作和社會活動，不斷培養后勤人員的服務意識，超前意識，盡可能把各項服務內容，服務項目，服務方式考慮的周全些。
后勤工作，為教學服務，并通過具體的管理措施和模范行為，使學生受到教育，培養學生愛護公物的良好風尚，使后勤管理的各項要求，變成學生的自覺行動。要達到這個目的，必須爭取少先大隊、教導處、班主任、學生會的配合，協調工作。通過他們去進行大量的思想教育工作。實踐證明，工作離開了他們的配合與協調，則往往收效甚微，而一經他們的積極配合，則是事半功倍。
我們正處在改革的新時期，后勤管理也要開拓前進，為此必須加強學習，要認真學政治，不斷提高為教學服務，為師生服務的思想，甘當無名英雄。要學業務，不斷提高為人民服務的本領，還要學習教育學、管理學，學習教育體制改革，學習有關方針政策、制度。通過學習，積累新知識，提高工作效率，為多出人才，出好人才多作貢獻。
