吉婭是一個普通的小女孩，她在12歲時，寫下了這樣兩個愿望：
明年夏天參加交換學生項目，提高自己的英語水平；
幫爸爸媽媽還清債務，讓他們不再那么傷心。
這樣的愿望聽起來太困難了，還是個孩子，唯一的收入是爸爸媽媽每月給的極少的幾塊零花錢。
不過自從寫下愿望，吉婭發生了變化：她對金錢更加敏感，不僅學會存錢，還主動尋找力所能及的賺錢機會。比如每天為行動不便的老夫婦遛狗；幫出門旅行的鄰居照看寵物和澆灌植物等。后來找她遛狗的人越來越多，她甚至雇傭同學，組建了一支“遛狗小團隊”……
最終，吉婭攢下了一筆不小的費用，也成功改變了爸爸媽媽的財務觀念，家里的經濟情況開始好起來。
這是德國作家博多·舍費爾所著《小狗錢錢》里小主人翁的故事。雖然故事發生的環境與我們略有差異，但培養孩子的理財思維，提高孩子的財商（FQ）卻大有好處。
現代心理學認為，智商（IQ）＋情商（EQ）＋財商（FQ）對個人的成長起著重大作用。關于孩子的“IQ（智商）”及“EQ（情商）”的教育，絕大多數家長都比較上心，卻往往忽略了“FQ（財商）”的教育。
正因為如此，不少家長都有著同樣的煩惱：為了孩子能上最好的學校自己每天省吃儉用、拼命工作賺錢，然而孩子卻不能體諒大人賺錢的辛苦，大手花錢。這也是大多數青少年的真實表現，從側面映射了很多家庭里孩子財商教育的缺失。
Question1
財商是什么？
創造財富及認識財富倍增規律的能力（即價值觀）。
駕馭財富及應用財富的能力。
財商教育是什么？
財商教育就是建立對待財富的正確態度，了解財富的運動規律，科學合理地運用財富實現人生的夢想。
Question2
作為父母，應該提早讓孩子了解財富的來源與歸屬，隨著孩子年齡的增長慢慢給孩子滲透關于“金錢”的概念。
那么，對孩子進行財商教育的各個時期都應該做些什么呢？
1~3歲
培養孩子對錢幣的識別能力
0~3歲的寶寶們顯然還未了解金錢的意義，家長們可以教孩子識別紙幣和硬幣的面值。但一定要注意衛生，勤給寶寶洗手哦~
4~6歲
培養孩子正確的消費意識
“消費意識”就是讓孩子知道買東西是需要花錢的，不是想要什么就能得到什么的。在一定的額度下，要懂得取舍，做到合理消費。
家長可以固定每周給孩子一些零用錢，讓孩子買一些自己需要的東西，例如：小畫本、小貼畫、彩筆、小零食等等。但是大人需要對零花錢的多少加以控制，讓孩子花錢懂得節制。
那是不是該給孩子準備個記賬本，養成記賬的好習慣呢？
OK!OK!
6~8歲
培養孩子的儲值意識
隨著孩子慢慢長大，家長要逐漸培養孩子的儲值意識，不能有多少就花多少錢。
家長可以和孩子一起定下購物目標，然后給孩子準備一個可愛的存錢罐，鼓勵把零用錢都放到里面。這個過程既能培養孩子的存錢意識，又能提升孩子買到心儀物品的喜悅之情，可謂是一舉兩得。
8歲以上
讓孩子知道錢是怎么來的
8歲以前著重培養的是孩子的消費觀和理財觀，那么8歲以后就要讓孩子知道錢是怎么來的了，讓孩子明白錢是父母通過辛勤的勞動所換來的，加強孩子對金錢的管理意識。
怎么做呢？不妨給孩子建立一個他自己的“小金庫”，存著過年壓歲錢、每月的零花錢，在這個基礎上嘗試“理財”。
當然，也可以像《小狗錢錢》里的主人翁吉婭一樣，主動尋找力所能及的掙錢機會，既幫助了別人，又從中獲得了報酬。
但是，在對孩子財商教育的過程中，仍然存在幾個誤區，家長們一定要避免！
誤區一
切記千萬不要用錢來和孩子談條件，例如：“你幫忙洗碗，就能有零花錢”等等，長此以往，會讓孩子以金錢為行動力導向，很多分內的事也會因為沒有報酬而拒絕。
誤區二
當孩子零用錢花光的時候，千萬不要心軟！孩子一開始沒有規劃，零用錢很快用完，轉身又朝父母撒嬌，這時就要考驗父母的定力，堅持好最初一起定下的規則，才能讓孩子吸取教訓、從中受益。當然你也可以靈活調整規則，給孩子再上一課。
虎子
爸爸，我想買輛遙控汽車，但是我的零用錢不夠怎么辦？
如果你非常喜歡的話，差多少錢爸爸可以把先借給你，但是要從你下個月的零用錢里扣，你要自己決定它值不值得你買，因為這就意味著你要少買一些別的東西，你要想清楚哦！
虎子爸
虎子
爸爸，我覺得它值得我買，我愿意扣下個月的零用錢，我會好好珍惜它的！
誤區三
不要給孩子強行補課，把自己多年理財的畢生所學傾囊相授，可結果往往會適得其反。倒不如讓孩子在生活中慢慢學習，體會理財的樂趣，潛移默化地提高財商。
正值暑假，也是培養孩子“財商”的好機會哦！各位家長們，你們還有沒有提高孩子“財商”的小妙招及有趣的故事呢？歡迎在評論區留言，與我們一起分享~
編輯：王美 王君
