01 

當孩子犯錯了，很多家長第一反應就是：罵和打！

因為錯誤就意味著不夠優秀，而打罵是阻止孩子犯錯見效最快的方法。

可孩子成長的道路上，犯錯不可避免。

經常簡單粗暴的打罵，不僅剝奪了孩子在錯誤中學習的機會，而且這種傷害還將影響孩子未來的人格發展。

著名心理學教授錢銘怡，曾提出一份《青少年人格與父母養育方式的相關研究報告》。

報告指出父母的負面教育會直接影響子女以后的性格。

研究中提到：

經常遭受打罵的孩子的性格：頑固，冷酷，殘忍，獨立或怯懦的，缺乏自信心、自尊心，盲從，不誠實等等。

我們教育孩子的目的，是為了孩子變得更好，而不是揪著孩子已經犯的錯誤讓他付出代價，相反，我們可以抓住機會培養孩子認識問題和解決問題的能力。

 02 

孩子犯錯不批評，5句話就搞定

心理學家說：

“在解決問題方面，最為可靠和真實有效的方法之一，就是嘗試與犯錯。”

“每個錯誤都是一種反饋，孩子犯錯，就是一種嘗試上的失敗。”

如果，家長這個時候給與正確的引導和幫助，可以讓孩子從中有所收獲，也能幫助孩子提高自我認知。

具體怎么做，優媽拿優寶的事例來詳細說一說，便于大家理解和實踐。

1、詢問，了解事情經過

控制住自己的沖動，先問問孩子是怎么回事，再做決定。

比如：“發生什么事情了？你能跟我說說嗎？”

優寶小時候有次把水杯摔碎了，我聞聲從廚房出來，看到他的手被碎片劃傷，袖子全濕了，內心一著急，就罵了他，拿不穩還端著亂跑。

然后，他哇哇大哭。

我以為，他是疼的，其實他是委屈才哭。

我冷靜后，問他是怎么回事。

他說想給我端杯水，沒端穩摔了，自己又不小心劃傷了。

頓時，優媽一把老淚在眼里轉，內心又自責又心疼。

經過這個事情之后，才發現，當你給了孩子說話的權利，事情的真相才有了意義。

千萬不要一上來就指責和打罵，這會嚇到孩子，反而不愿意說，或者內心委屈大哭。

甚至，下次做錯了事，為了避免責罰而說謊掩蓋，或干脆“少做少錯”。

2、問問孩子的感受

比如：“我這樣說你，你內心什么感受呢？是想哭還是委屈……”

讓孩子情緒有個出口。幫助孩子辨別情緒。

等孩子情緒穩定后，你再根據具體的事情來教育他，這比你氣急時說的一大堆都要有效果。

優寶摔碎杯子時，我著急罵他后，他就只知道哭，越哭我就越心煩，但冷靜過后，我問了他的感受才知道他的真實想法。

當時我們倆的對話大致是這樣的：

我問他：媽媽剛剛罵了你，你怪媽媽嗎？

優寶：媽媽以后可不可以不罵我。

我答：好。那你不怪媽媽，為什么哭呢？是刮疼了嗎？

優寶：不怎么疼，是我想給媽媽喝水，摔了，媽媽就喝不到了。

說完，委屈的嘟嘟小嘴，小心翼翼地看著我。

我明白，他這是委屈又怪自己沒做好。

小孩子做錯事了，內心其實是害怕和擔憂的，父母的責罵只會讓孩子更加的恐懼，而且他們可能不知道怎么去表達自己的感受，哭是他們唯一能快速做到的事。

當孩子犯錯，家長可先安撫好孩子，再引導孩子把自己的感受表達出來。這個時候，你再根據具體的事情來教育他，明顯會容易很多。

3、幫助孩子分析對錯

幫助孩子分析對錯，可以讓孩子從中有所收獲，也能幫助孩子提高自我認知。

優寶摔碎水杯這事，可以說是無意識犯錯。

因為，本是好意，但撿碎玻璃會給他帶來危險，他沒意識到這一點，所以被擔心的我罵了。

按理說，他不應該被罵。

為了讓優寶不再傷到自己，所以，我想讓他意識到他哪里做得好，哪里需要改進，從而吸取經驗。

“媽媽知道你愛媽媽，想給媽媽水喝，可是呢，你的小手還小，水杯太大，所以你沒拿住，才摔的，對不對？”

“是，媽媽。”

“水杯摔碎了沒關系，但是你的小手劃傷讓媽媽擔心和心疼，你覺得這樣好嗎？”

“不好。”

當孩子意識到“不好”的時候，其實他心里就已經做出了“需要糾正”的評判。

就算孩子語出驚人，也不要驚慌，不要否定，盡量平靜地去引導孩子認識到自己的問題。

孩子很多時候都是無意識犯錯。

此時，你罵或打或教育他，在他看來都很突然，會手足無措，而耐心的引導，更容易讓孩子清楚自己做在哪里。

4、詢問孩子解決辦法

看起來，有點困難。

但引導得當，孩子也會有令人驚喜的時刻。

當優寶回答“不好”的時候，我就順桿爬，問他怎么做才好呢？

起初，他說：“那我下次就少倒水，抱在懷里。”

我說：那媽媽還是擔心摔倒劃破你的手，弄濕你的衣服，怎么辦？

優寶歪著腦袋，想了一會：那我就叫你來喝。

然后，小腦袋瓜子似乎停不下來了，還反倒揪著我問東問西，甚至語出驚人。

我們詢問孩子解決辦法的時候，可能不會很順利的就得到答案，甚至得到的答案會讓你生氣，但哪怕這樣，也不要隨意吼叫。

你可以順勢引導孩子，幫助孩子分析他的答案最終會有什么結果，結果是好還是壞，幫助孩子理清思路，解決問題。

美國托德·帕爾在《犯錯誤沒關系》一書中說：

孩子對待錯誤的方式是從父母身上學來的，你怎樣對待錯誤，孩子也會這樣去對待錯誤，當你把錯誤當成學習的機會時，孩子也會這樣。

當你用積極解決問題的態度引導孩子時，孩子以后遇到什么事，也會想著怎么解決而不是選擇逃避。

5、問問孩子希望父母怎么做

這是種情感互補。

犯了錯的孩子內心一般都會感到不安、害怕、內疚、恐懼等等，他們渴望理解、安慰和幫助。

所以，要關注孩子的心理健康，幫助他疏導壞情緒。

當孩子說出自己希望如何幫助他時，家長一定要積極表示支持。

父母的支持是孩子堅強的后盾，這會讓孩子更有信心。

就像優寶，我問他，希望我下次怎么做時？

他毫不猶豫地說，希望我不要罵他，希望我能停下手上的活，休息休息，順便陪他說說話。

雖然，我有時候不能完全放下手頭的活，去陪他好好說話，但是至少知道了他內心的想法，然后盡量去這樣做。

明顯，我們倆關系更親密了。

最后，別忘了，給孩子審視自己的機會。

當孩子有自己的解決辦法后，根據自己的意愿去這樣做了，得到了某些結果（好的或不好的），不管結果如何，我們要幫助孩子去回顧和分析。

如此，孩子才能從中吸取經驗或教訓。

 03 

再小的孩子，也有自己的一套邏輯和行事風格來解決遇到的問題。

但孩子年齡小，缺乏經驗和判斷能力，所以，解決問題的方式有可能出現偏差，但不意味著孩子不具備解決問題的能力。

在孩子犯錯的時候，恰恰是我們幫助孩子提高解決問題能力的好機會，也恰恰是孩子成長過程中的一筆財富。