近年來，青少年出走呈上升快、低齡化、集體化的趨勢。失去溫暖的孩子，他們不再戀家；失去家的孩子，常常自甘墮落。據(jù)統(tǒng)計，廣州鐵路警方救助的出走孩子中，80%是小學(xué)高年級和初中生。這個階段的孩子，身心都在成長中，心理上還在依賴父母，但行動上卻表現(xiàn)出想獨立的傾向，時時希望得到尊重，稍不注意就會發(fā)生沖突。怎樣阻止孩子出走的步伐？專家提出如下建議：

　　其一，家庭的正確教育是避免孩子離家出走的最好藥方。父母和孩子的關(guān)系親密、友好，家庭環(huán)境寬松和諧，孩子不可能離家出走。家長要做孩子的知心朋友，和子女平等相處。當(dāng)孩子遇到煩惱、挫折的時候，家長應(yīng)主動與孩子交談，安撫他們的低落情緒。如果動輒打罵、諷刺挖苦，只能使孩子對生活產(chǎn)生悲觀情緒，最終選擇逃避。當(dāng)孩子犯錯誤時，不能一味地橫加指責(zé)，應(yīng)當(dāng)幫助其分析事理，引導(dǎo)孩子意識到自己的不足。在學(xué)業(yè)上，父母望子成龍，望女成鳳的心態(tài)可以理解，但一定要根據(jù)子女的實際情況，以平和心態(tài)對待，順其自然，不要勉為其難。家長要經(jīng)常和孩子一同外出、擴大孩子的接觸面，創(chuàng)造孩子與外界接觸的機會，讓他們從正反兩方面了解社會、了解人生，在感受到家庭溫暖的同時，知道外面的世界雖然很精彩，外面的世界也很無奈。他們現(xiàn)在還沒有能力獨立面對它。

　　其二，學(xué)校和老師要將孩子從“一切為了分?jǐn)?shù)”、“一切追求升學(xué)率”的怪圈中走出來。不能將分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，一味追求升學(xué)率，使成績成為學(xué)生們的心理負擔(dān)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，甚至產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。學(xué)校不能一味采取填鴨式的教學(xué)方法，一定要加強教學(xué)改革，以創(chuàng)新的方式活躍學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生被迫學(xué)為自覺學(xué)。同時老師要增加與學(xué)生的親和力，對一些不正常的現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)，及早采取防范措施，耐心開導(dǎo)，離家出走就會在萌芽中被制止。學(xué)校在培養(yǎng)孩子成績的同時，還要開設(shè)青少年心理健康教育課程，進行積極有效的心理引導(dǎo)。只有培養(yǎng)中學(xué)生健全的心理、完善的人格、良好的社會適應(yīng)能力，才是預(yù)防離家出走的最根本的辦法。

　　其三，社會要注重營造一個良好的大環(huán)境。中學(xué)生容易接受新事物，網(wǎng)絡(luò)、影視劇、報紙雜志中的言行，往往會左右他們的思想甚至世界觀的形成。對一些不健康的網(wǎng)絡(luò)、影視、讀物，有關(guān)部門要采取措施治理整頓，禁止孩子到不健康的場所活動，看不健康的文藝作品。同時，建議設(shè)置心理健康咨詢的援助機構(gòu)，當(dāng)孩子遇到困惑和問題時，可以為他們排憂解難、指點迷津。此外，應(yīng)利用媒體，辦宣傳欄、黑板報等在青少年中大力開展法制教育，請民警、律師到學(xué)校、社區(qū)為青少年作有關(guān)法律的宣傳，深入淺出普及法律知識，了解那些未成年人走上犯罪道路的痛苦經(jīng)歷，警醒孩子不要做有害社會、家庭和個人的事。

　　其四，青少年自身要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和責(zé)任感，不能動不動就離家出走。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，事無大小巨細，都由家一手包辦，有求必應(yīng)。孩子如同溫室中的幼苗，心理十分脆弱，承受能力非常低。一句無意的批評，卻被這些孩子看得很重。離家出走其實也是一些孩子為逃避懲罰、擺脫責(zé)任的表現(xiàn)。有的孩子，由于家長的遷就，對學(xué)習(xí)、家庭和社會沒有責(zé)任感，一受到批評和指責(zé)，就認(rèn)為大丟面子，動不動便以出走相威脅；有的孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到一點小麻煩，就以離家出走擺脫困境；有的孩子犯了錯誤就覺得沒面子，沒有承認(rèn)錯誤和改正錯誤的勇氣，干脆離家出走逃避責(zé)任。要做到這些，孩子除了學(xué)習(xí)書本知識外，還要學(xué)習(xí)課外的知識，多參加社會活動，多做些有益于社會、他人的事情，培養(yǎng)堅強的毅力，以開闊眼界拓展視野，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)寬闊的心懷，樹立正確的人生觀、世界觀，增強承受能力，成為有責(zé)任感的人