有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言，如“教師是人類靈魂的工程師“”教師是辛勤的園丁“ “教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等。由此可見，教師職業(yè)之偉大，教師責(zé)任之重大，教師職業(yè)之辛苦。社會(huì)總認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)特別好，輕松而且還有假期。然而只有我們自己知道作為教師的辛酸與苦辣。我們每天要認(rèn)真?zhèn)?、講、批、輔，我們每天要關(guān)注學(xué)生的方方面面，我們每天都要與學(xué)生斗智斗勇，確保他們走向正確的人生道路。這樣的我們要有更多的責(zé)任意識，同時(shí)要有愛心，耐心，寬容心等等。
然而什么是愛？什么是責(zé)任？每個(gè)人的見解都各不相同，我認(rèn)為愛與責(zé)任是一種內(nèi)心的動(dòng)力。首先，我做到了愛崗敬業(yè)。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁“的決心。我能夠做到上班不遲到，不早退，有事及時(shí)請假。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。每天我都會(huì)利用中午休息時(shí)間，下午學(xué)生放學(xué)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。提優(yōu)補(bǔ)差，爭取讓每個(gè)優(yōu)生更加優(yōu)秀，同時(shí)也不放棄每一個(gè)差生。讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)以致用。其次，在教學(xué)中我對學(xué)生公平公正。細(xì)心觀察孩子，耐心教導(dǎo)。對他們所犯的錯(cuò)誤擁有一顆寬容的心，用正確的方法去引導(dǎo)他們。帶著這樣的責(zé)任心我的付出有了回報(bào)。五年一班的田學(xué)文同學(xué)，他是從二小轉(zhuǎn)回來的孩子。剛回來時(shí)，他上課總是竊竊私語，自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)。我曾因?yàn)橛兴械胶軣馈Ｒ虼耍偸菍λ麉柭暫浅?。他并沒有因此而改變。最近，我換了一種態(tài)度，我對他微笑，并耐心地告訴他怎么記憶單詞，怎么寫。他發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。他開始寫作業(yè)，背單詞，認(rèn)真聽課。每天看著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我真心為他高興。六年二班的李安勇同學(xué)，大家都知道他是一個(gè)性格偏激的孩子。但他是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。四月份不知道什么原因，他突然不學(xué)習(xí)了?？匆娢乙彩且荒樋嗨?。每天上課都是趴著。剛開始我采取了曾經(jīng)制他的辦法，對他進(jìn)行冷處理。經(jīng)過一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不行。然后我開始找他談話，找他來的一剎那，我看見了他的笑容。我問他怎么了，他語無倫次地回答一些應(yīng)付的話。從那開始，他又恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。曾多次我都想放棄這個(gè)孩子，但是良心譴責(zé)著我，這不是一個(gè)教師的所作所為。我放下教師的”高姿態(tài)“，用朋友的身份去與他交流，我才發(fā)現(xiàn)他性格變了，他現(xiàn)在想要被關(guān)注，被重視，而不是被冷落。一位合格的教師，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生與性格古怪的孩子，更是要付出特別的愛，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心。對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一名年輕教師，深感教育的崇高，教師的偉大。每當(dāng)孩子們有所進(jìn)步時(shí)，我特別有成就感。這種成就感驅(qū)使著我前進(jìn)。讓我意識到：今天的工作要比昨天更認(rèn)真。這樣我才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛和自信的孩子。我的教師之路還很長，學(xué)習(xí)之路更長。我相信在不久的將來，我會(huì)通過自身的努力成為孩子們心目中優(yōu)秀的教師。
