問題1：回家后該不該說“幺兒，趕快做作業”
盡管一年級沒有家庭作業，但老師建議家長讓孩子堅持寫日記，看1小時書，養成復習、預習的習慣，練習口算，老師的這些建議被家長們看成作業。全班家長都對該不該對孩子說“趕快做作業”感到困惑。“越催越拖沓，真是拿他沒辦法。”一位家長說。
老師建議：家長回家第一句話，可以問孩子“今天過得開心嗎？”，或是“今天有什么收獲嗎？”，讓孩子疲憊一天的身心放松。對于做作業，家長可提醒“自己學習，早點睡覺”、“自己安排，學習是自己的事”等。別讓孩子認為做作業與自己無關，是家長和老師要求的。
問題2：家長怎樣當好孩子的陪練？
班上有不少練鋼琴、葫蘆絲、舞蹈的孩子，讓家長們頭痛的是，督促孩子練習容易讓孩子產生逆反心理，動不動就賭氣不練了。“如果硬來監督練，效果并不好。”一位家長說。
老師建議：兒童向往自由，這是人的天性。家長要放平心態，方式和督促做作業一樣，可側面提醒“這一周的任務完成沒？老師要考驗你噢！”讓孩子有自己的空間，當孩子完成不好難過時，自然會懂得練習的重要性。
問題3：如何培養孩子自主閱讀能力？
為提高閱讀能力，老師會要求家長給孩子購買讀物，如《格林童話》、《課堂內外》等。“孩子看幾分鐘就不看了，拿他沒辦法。”“看了1小時，一問三不知。”不少家長為此拿孩子沒轍。
家長丁霞：我的孩子最開始光翻翻書，問什么都答不上來，我就念給他聽，后來孩子養成了沒人念就不閱讀的習慣。為改掉孩子這個毛病，我帶她去新華書店選書，讓她選自己感興趣的書籍，回來后讓她把故事講給我聽，久而久之孩子學會了閱讀，也對閱讀感興趣了。
問題4：爸爸外地工作偶爾回家，怎樣與孩子拉近距離？
李洪印是80后爸爸，在廣州一家企業做管理，一個月回家一次。“5歲以前女兒都不需要我，好像在她的觀念里，我身上沒有值得學習的地方，我是一個失敗的爸爸。”李洪印說，都說女兒和爸爸親，但他找不到拉近女兒距離的方法，只好自我安慰說“孩子是有潛力的，獨立也不錯”。
老師建議：父愛對孩子來說很重要。第一，回家看孩子時珍惜交流機會，讓孩子體會到爸爸的重要；第二，在外期間通過QQ、視頻、電話交流，讓孩子感覺到爸爸的牽掛。
問題5：孩子在學校遭遇嘲笑，父母怎么安慰？
“有時候上課答題錯了，同學笑他，回來就訴苦。”“跑步慢，同學嘲笑他，有時候孤立他。”……說到孩子在學校被獨立、被嘲笑的問題，現場家長都覺得不好辦。
老師建議：學校是社會的一部分，要讓孩子樹立這個意識。家長應安慰孩子“沒關系，不要多想”，或是表達孩子在爸爸媽媽心中很棒，讓孩子重新樹立自信。
筆試結束后，秦雪芝又開始抽答———先讓家長們分組討論，內容包括在孩子一年的學習生活中，家長有哪些困惑？如何解決？討論時間10分鐘，之后由秦雪芝抽家長談觀點和困惑。重慶晚報記者收集了家長們關注的五個教育難題。
看看十道題 你能得幾分
①父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。（ ）
②父母能為我創造良好的學習環境，不以電視、電腦或大聲說話來影響我的學習。（ ）
③父母能積極學習，不斷進取，能做我的智多星，能提高對我的教育能力。（ ）
④父母能認真聽取我的學習情況匯報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。（ ）
⑤父母能經常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態度惡劣地打斷我。（ ）
⑥父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。（ ）
⑦父母每月都給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節約。（ ）
⑧父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養我的獨立能力。（ ）
⑨父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理，幫助我改正。（ ）
⑩父母能主動與老師保持聯系，一起幫我在成長道路上越走越好。（ ）
每題按0-10分打分，滿分100分
