經驗材料和工作總結有諸多不同，比如：寫作目的的不同、標題和基本框架的不同等等。
談到經驗材料大家都不陌生，尤其是各單位、各部門的筆桿子，寫經驗材料既是份內工作，也是構成“筆桿子”的基本技能之一，那么，寫經驗材料也就成了家常便飯。
本人多年來被稱為“筆桿子”，寫了幾十年，寫過公文文稿、寫過調查報告、寫過新聞稿件、寫過總結、寫過領導講話稿，甚至替人寫過檢討書，想來想去，最難寫的就是經驗材料，難就難在“經驗”兩個字。其它的材料不用費勁心機去琢磨經驗問題，比如工作總結、匯報材料，實事求是的把事物的本來面目用規范的寫作要求寫出來就行了，而經驗材料則不同，要在寫做法的基礎上提煉出觀點和體會，要寫點睛之筆，要又有出彩的地方，要讓聽材料的和看材料的人有所啟示、有所感悟。特別是規模較大的會議或印發范圍比較廣的經驗材料，需要的是精品，需要具有引領作用，這樣的經驗材料就更難寫了。
我說難寫，有人說好寫。我不想先爭論這個問題，還是先照我的思路，談幾個問題。先談談經驗材料寫作與工作總結寫作的相同之處和不同之處，特別是不同之處，以防止兩種文體混淆或替代。
一、寫作目的不同
不管是大單位、小單位，甚至一個部門，都要寫工作總結，也可能要寫經驗材料，實際上經驗材料也是一種總結類材料。那么它們二者到底有什么不同呢？
首先，寫作目的不同。我們從事某項工作一段時間后，都做了哪些事，做的好不好，任務完成的怎么樣，還差在哪里，好的怎么繼續發揚光大，不好的怎么糾正改進。比方說，寫一個基層銀行全年工作總結。就要從正反兩個方面總結利弊得失，是否完成上級下達的指標、年初計劃是否落實到位，在實施計劃過程中具體采取了什么做法、解決了哪些問題、努力到什么程度、客觀效果如何、主要存在的問題還有哪些，這些都是工作總結需要闡述的。
其次，經驗材料主要是為了交流或供同行門借鑒的一種總結材料。也許一個單位的全面工作都很突出，也許一個單位的某項工作比較突出，再具體一點就是某項活動很有特色，供人借鑒學習，都可形成經驗材料。比方說基層農村信用社，放款和收貸都比兄弟單位額度大、收貸速度快、服務態度好等等，這可以寫成經驗材料在相關會議上講，或更大范圍的印發。但在這個經驗材料里重點是談成功的做法和體會、談工作中創新的措施和手段，而不是泛泛的談工作的過程。說明白點，一是對內，一是對外。工作總結是本單位自身所需要進行的一項工作，主要適用本單位，內容是正反兩方面。而經驗材料是為交流和推廣的需要來進行寫作的，當然也是自身工作的一次凝煉和升華，內容主要是寫創新性做法和體會。
二、談談兩種文體的大小標題差異
先說經驗材料的大標題。它常被人們說成是文章的眼睛。人和人見面都是先看眼睛，眼睛有沒有神很重要，實際人的氣質與眼睛關系是很大的。在這里，大標題可以看成文章的眼睛。看一眼大標題，就應該感覺到是清新還是陳舊、是說文藝的還是說體育的，是高端的還是基礎的。
在具體寫法上通常是兩種，一種是主標題加副標題或叫做雙標題。例如主標題：《緊跟時代步伐，展示巾國風采》，副標題： 《三峽分行女員工文明服務再上新臺階》。又如主標題是《在穩健經營中加快改革，在改革中擴大經營業績》，副標題是《xx分行改革工作的體會》，我們說，這種主副標題結構類似與新聞類稿件的寫作。另外一種就是單標題寫作，這種寫法要求直扣主題，如《招聘培訓相結合，實施人才新型戰略》，又如《我們是如何抓制度建設的》。
總之，我們說，雙標題和單標題兩種寫法應靈活運用，既不要交叉重疊，又不要脫離文章內容。
下面我們再談一下工作總結的標題，總結的標題相對比較簡單，主要是由單位→時間 →事由這幾類要素組成，如《xx支行2006年信貸工作總結》。 兩相對比不難看出，工作總結的標題類似公文標題，經驗材料的標題類似新聞標題，都是比較靈活的。
關于小標題問題相對比較復雜，在這里，我只做簡略的說明一下。工作總結小標題大都是按工作內容分塊形式直接點出所寫內容，如，基層行總結：一、信貸工作情況；二、個金工作情況；三、信用卡工作情況……。經驗材料的小標題可以組成一個基本框架，寫作有六七種，這里先不多說了。
三、基本架構不同
所謂文章的架構就是謀篇布局，就是文章的大輪廓。
工作總結的架構一般說來可分為兩種，一種是工作過程的回顧加上今后的打算；另一種是分列式，將整體工作分為幾個方面獨立成大段落，把做法與成績寫足，然后點出問題。這兩種寫法也不是絕對的，但構思時應有個大框架，或叫寫作提綱。例如，第一部分寫一年來回顧，第二部分寫改進措施。
經驗材料的框架，一眼就應看出來是經驗材料，而不是工作總結。那么，就是要整篇都是做法和體會，以做法為基礎，以成績為亮點，以體會為精華。經驗材料不能一味談做法和成績，而做法和成績都是為體會做鋪墊的，是支撐體會的有力保證。構思材料框架時，一種寫法是并列式，例如：一調動員工的積極性是工作的保證；二健全制度是完成任務的重要措施；三改善硬件建設是工作的前提條件……；還有一種是遞進式，例如：一積極貫徹中央文件精神，提高員工學習的自覺性；二制定具體學習方案，保證學習不走過場；三做好督促檢查，落實學習成果等等。
關于經驗材料寫作問題，設計的問題很多，如政策水平問題，受眾心理問題，時代精神問題，加工整理問題，這些問題將在今后的系列探討中細細道來。
