文丨陳興隆
圖自成都天立學校、新川外國語學校
新學期越來越近，不少學校也已經拉開了入學報到的序幕。對于即將入學的一年級學生來說，家長除了關心孩子即將在學校里的生活和學習外，也對孩子的分班非常重視，畢竟這關系到未來6年孩子生活和學習接觸的圈子，家長們肯定都希望分到一個同學優秀、班主任盡心盡力的班級，給自己的孩子營造一個足夠健康的成長環境。
因此，考慮到家長們的分班焦慮，目前成都絕大多數學校的小學一年級都采取了隨機分班的形式，從搖號到抽簽再到抓鬮，雖然形式不同，但殊途同歸，都是為了讓分班更加公平，班級學生更加多樣化。
表面上，家長們只看到了學校分班的這個動作，也只關心分班的具體結果。實際上，學校在整個分班的過程中還要考慮很多因素，近日，發布君就隨機跟兩所已經完成分班的民辦學校聊了聊，看他們是如何分班的，這樣的分班方式背后又反映了學校的哪些教育理念。
成都天立學校今年一共有424名新生入學，為了保證分班的公開公平公正，成都天立學校采取了雙向盲選，家長老師共同抽簽的形式。
具體做法為，家長們先根據學生性別、年級到指定抽簽處依次抽簽，決定孩子在哪個班級，而在開班典禮現場，8名一年級班主任和2名二年級班主任也相繼登臺，依次抽簽，用這種方式決定成為哪個班級的班主任。不少家長笑稱，這種分班方式很公平，孩子與哪些學生成為同班同學，由哪位班主任帶完全看“緣分”。
▲成都天立學校分班現場
新川外國語學校采取的分班方法比較常規，將男女生的名字輸入電腦后，由專門負責分班的老師按照男女比例進行合理分配，最后班主任再一起抽簽決定去到哪個班級。“負責分班的老師并不認識學生，而且班主任也是隨機抽簽，所以也很公平。”小學部校長陳命根介紹。
發布君私下了解到，目前成都各個學校在小學一年級入學分班上，基本都采取了隨機分班的方式，比如城西某私立小學采取了現場搖號的方式，而城東某私立小學則采取了更加智能的方式，“利用一款分組抓鬮的微信小程序，讓家長直接在微信上點擊，自動生成班級。”
在分班過程中，發布君了解到，越來越多的學校都選擇邀請家長親自到現場見證，而不同于以往提前將分班結果張貼出來，讓家長在開學當天直接帶著孩子前往各自的班級報道。比如，成都天立學校就要求每一個家長都要到現場抽簽，見證各自班主任的產生。新川外國語學校也給每位家長發出了短信，邀請有時間的家長都可以前往現場。
▲成都天立學校總校長楊昭濤
“陽光分班不僅充分保證了分班的公開公平公正，也奠定了家校和諧共育的基礎。”成都天立學校總校長楊昭濤表示，邀請家長到場見證，也是借此表達學校的教育理念，即“每個孩子都是獨一無二的，在教育教學中，學校將平等對待每一位學生，尊重每一個生命個體，并與家長們攜手并進、齊心協力，取得最佳的教育效果，不管分到哪個班，天立都可以成就每一個孩子。”
今年，新川小學部一共有三對雙胞胎一起入學，在分班上，學校跟家長進行了溝通，把三對雙胞胎分到了不同的班級，之所以會把雙胞胎都分開，小學部校長陳命根的想法是，雙胞胎如果都在同一個班級，會給老師和同學的辨認造成困難，更重要的是，雙胞胎處在不同的班級，他們各自得到的信息不一樣，收獲的評價不一樣，人際交往的對象也不一樣，他們也會形成不同的思維，從而擁有各自獨立的人生。
在分班上，不少家長還向學校提出，“能不能把同一個幼兒園畢業的小朋友分在一個班級”，對此，陳命根也表示，學校并不打算把本身關系太好的學生分在一起，“因為這樣的學生容易在班上形成小團體，而學校鼓勵學生們多去結交新的朋友，走出現有舒適圈，打開交際圈子，這樣對于培養孩子們開闊的心胸和杰出的交往能力也有所幫助。同時，原本關系好的朋友如果不在一個班級，他們反而更加珍惜難得的見面機會，也有助于鞏固他們的之間的關系。”
▲新川外國語學校一年級新生
比如，新川外國語學校在開學之初就發起了一個“尋找身邊好朋友、夸夸身邊好朋友”的入學活動，鼓勵剛剛分到一個班級的陌生同學勇敢去結交新朋友，挖掘新朋友身上的優點，去與新朋友談論一個新的話題，培養一門新的愛好。
所以你看，分班看似簡單，其實作為學校來說，除了考慮具體的形式，充分保證每一個孩子的受教育權外，還要在一些家長關心之外的地方，從一個教育工作者的角度去思考如何讓每個孩子都能在一個全新的環境里健康成長。
最后，發布君想說的是，雖然每一個孩子性格各異、特長不同，也有著各自的優缺點，但是每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不一樣的思維方式，特別是剛入學小學一年級的學生，他們的人生還是一張白紙，跟不同類型的孩子分在一個班級，各取所長，才能成長為一個有著個性鮮明的人。就像大哲學家羅素說得那樣，“參差多態，才是幸福本源。”
而從班主任的角度來說，能被學校任命為一個班級的班主任，說明這名教師本身也是非常優秀的，其班級管理的才能也是得到學校認可的。因此，家長也完全沒必要在班主任上太過糾結。
排版丨 阿夏
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