在濟南市歷下區第三實驗幼兒園,面對年輕的父母們,趙忠心教授說,在怎樣對待孩子成長上,許多父母一個并不科學的心態就是:太著急。
“匆忙結婚、匆忙生子,甚至還沒到預產期,為了孩子上學,8月份就提前把孩子剖出來,其實我特別同情這個孩子?！壁w忠心說,他看過一檔育兒節目,教家長如何培養孩子翻身,他一看就樂了,翻身是孩子的本能,不用教,孩子剛開始學吃飯,吃得滿頭滿臉都是,其實他是在找嘴,中國父母絕對不允許這種狀況,卻一勺勺地喂孩子,生怕吃不到嘴里去,久而久之把孩子養“殘疾”了。
“教育絕對不是教得越多越好。”趙忠心說,最好的教育是讓孩子通過自學而學會,前提是尊重孩子身心發展的規律和秩序。
如今,不少父母不惜重金把孩子送入早教班、腦開發班,入學之前就讓孩子學唐詩、學認字、學算數、學英語,生怕孩子落后別人一步。
趙忠心說,許多人確信“早期教育決定論”,巴甫洛夫的確說過“出生三天以后開始進行教育就已經晚了兩天了”,但是這絕不是指的“識字”“算算術”之類,不可否認,進行早期智力開發,對孩子以后的成長發展是有好處的,但也不可任意夸大,否則勢必導致強制進行“掠奪性”的智力開發。
“讓孩子過早接受教育,有的家長其實是為了滿足自己的虛榮心。”趙忠心說,孩子成長難道還得肩負為家長增光的責任?
他借用一個傳統的說法,“巧人養出懶孩子,笨人養出巧孩子”。他說,家長太急功近利了,對孩子要求太高,孩子怎么做也達不到父母的要求,久而久之,孩子沒有了自信心,也就變“懶”了。
本報記者 陳瑋 崔巖 徐潔
