你知道在我們一生的學習生活中，哪個階段最重要嗎？不是初中、不是高中、更不是大學，而是小學。
小學學習內容很簡單嘛，我自己都能輔導孩子！但事實上，很多家長由于忙于工作，對孩子的學習并不夠重視。
如果將一個知識體系，比作一個金字塔。那么小學階段就是這座金字塔的地基。小學階段，是學習的初始階段，是孩子打好基礎的關鍵時期，也是養成正確的學習習慣，掌握正確學習方法的最佳時期。
試想，如果地基不牢，樓房怎能蓋得更高？如果錯過這個學習的最佳時期，孩子很有可能基礎不扎實，造成的最直接結果就是初中很難跟上，學習興趣也會隨之遭受挫折，和成績好的孩子差距越拉越大。這簡直就是惡性循環！小學的時候，孩子還可以憑借一點小聰明考出一個好成績，但是后面越學知識點越多，知識難度越來越高，相互間的聯系也更錯綜復雜，僅憑一點小聰明是不能讓好成績持續下去的。
一二年級，是孩子極其依賴父母的時期，也正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時期的培養能起到事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的“第一印象”。
這個時期可以刻意地培養孩子認真寫字的習慣，因為如果不從一開始就讓孩子認真寫字，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率直線下降，甚至影響到孩子的學習興趣。
成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始我們可以不要求作業的正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。可以選擇先做他不擅長的作業。這個時期切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，“跟自己競賽”，讓孩子明白成績只是一種自我檢驗，而不是對分數、名次的追求。
此外，小學一二年級還要培養孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養好孩子的學習小學一二年級
這個階段是孩子學習習慣逐漸定型的重要時期，這時的孩子有了自己的主見，所以也是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記等學習方法。
讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀書目和閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
從三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰，那么可以學點奧數（但千萬不能強迫！）。學奧數要抱著訓練的態度和一顆平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的就是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就要堅持，既然堅持了就要努力做好。
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時要讓孩子多看看英文繪本，并要求他開始拼寫單詞。在這個時期開始我們要教會孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。
到了小學高年級階段以后，家長可以不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時陪他一起尋找方法，這是不是很輕松？這個時期的孩子應該已經有了自主的學習能力、找到了適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?只要孩子在小學的階段養成了良好的學習習慣，以后的初中、高中您也可以同樣省心。
如果孩子從小沒有養成良好的閱讀習慣，雖然可能也買了不少課外閱讀書，但家長如果沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中，孩子可能出現語感不強，詩詞、美句積累太少的情況，這樣孩子的語文成績就會很差，因為初中考試大部分是課外知識。而語言素養是一個長期積累的過程。而小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。
孩子不能理解文章內涵，甚至有時會出現讀不懂的情況：不會歸納闡述整章、整段的中心思想，不會用書面語言解答，答題經常是用口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達……閱讀理解差自然作文也好不到哪去。一般是閱讀量不夠，知識面窄，由于對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必背的古詩詞，最好能夠分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要做到知其意、識其字，并能體會到文言文的語感。
初中分班考試很多都是奧數類型題，周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數也差不多，只是原來的數字改成現在的字母，(國家“禁奧”坑孩啊!)。還在小學階段的家長一定要讓孩子去學奧數，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨！那些學過奧數的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學過奧數的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數就慢慢拉開了距離。但切記學習奧數不要抱著拿獎的心態去學，就權當開闊孩子的解題思路了。
初中的數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數的知識多學一點最好。小學里的所有幾何知識一定要學好，初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過，比如小學三年級的圖形問題初一也在學。
在小學認為孩子英語不錯，很多家長滿足于此，就沒讓孩子額外多學一點。現在初中英語雖然是從字母學起，但是進度很快，上一課還沒消化完新的一課就又開始了，而作業全是課外試卷，周末更是好幾大張，大半的題都不會做(因很多單詞不知道)。其實，問題就在于孩子在小學英語學得很不扎實。
在小學階段，英語的聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然上了初中很可能就會變成偏科的重點。
在小學階段養成良好的學習習慣的孩子，進入初中后，在知識量變大、難度加大的情況下，成績能基本保持不變。學習習慣是長期養成的結果，無論是好的習慣或是壞的習慣一旦形成都不易改變。
所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課，培養孩子好的學習習慣才是解決孩子成績落后問題的根本辦法！
希望今天的分享可以幫助到您的孩子，讓他們可以盡快的養成良好的學習習慣，小學寶愿每個孩子都能有一個更美好的未來！
