中小學教研茶館 2023-04-23 12:01 發表于湖北
第七課 尊重自由平等
7.1 自由平等的真諦
【核心素養目標】
政治認同：知道自由、平等在法治意義上的內涵；懂得自由都是法律之內的自由，法治與自由相互聯系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。認同法治是實現自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
道德修養：感受自由都是法律之內的自由，體會法治規范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領會平等的真諦所在，樹立自由、平等的意識。
法治觀念：知道自由與法治的關系，明確無法治不自由，崇尚法治精神，增強自由平等觀念，學會正確行使自由和權利，做尊紀守法的好公民。
責任意識：知道社會生活中，有邊界才有秩序，守望底線才享自由。初步培養學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力，珍視公民權利，培養責任意識， 讓法治成為我們的生活方式。
【教學重點】
自由的意義、平等的含義；公民在法律面前一律平等。
【教學難點】
法治與自由的關系。
【教學方法】
自主學習法、合作探究法、講授法、多媒體展示。
【教學過程】
【視頻導入】請同學們觀看視頻《社會主義核心價值觀短片——自由平等》，引入新課。
自由平等是社會主義核心價值觀在社會層面的內容，自由是珍貴的，也是有限制的，無限制的自由只能產生混亂，當人類通過法治自覺止步于自由的邊界，彰顯的是理性的力量。同樣，平等是珍貴的，但絕對的平等是不可能的，當人類通過法治把“同等對待”與“差別對待”統一起來，將一份真摯的關愛給予社會中的特殊群體，閃耀的是文明的光輝，那我們應如何理解自由評的真諦呢？讓我們進入今天的話題。
目標導學一：無法治不自由
【自主學習】請同學們自主學習教材P98—100頁
1. 自由的含義（P99）
2. 自由對個人和社會的意義（P99）
3. 法治與自由的關系（P99）
【新課學習】
1. 自由的含義（P99）
【運用你的經驗】P98：學習閱讀教材P98頁運用你的經驗：
圍繞“自由”這個話題，小蕊、大海、阿梅三名同學表達了各自的觀點。
小蕊：自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。
大海：自由應該是完全由自己做主，但現實生活中怎么有那么多規矩和限制呢？
阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的權利。
?結合三名同學的觀點，說說你對自由的認識。
歸納：自由是擺脫不合理的束縛和限制，不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。但自由不是為所欲為，自由是相對的、有限制的。小蕊的觀點錯誤，自由不是想說什么就說什么，想干什么就干什么。大海的觀點也是錯誤的，自由是是有限制的，無限制的自由只能產生混亂。阿梅的觀點是正確的，自由就是做法律不禁止的一切事情的權利。自由是公民的基本權利，自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
【歸納小結】1. 自由的含義（P99）
自由主要是指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
2. 自由對個人和社會的意義（P99）
【觀看圖片】通過觀看圖片展示，理解自由對個人和社會的意義。
【歸納小結】2.自由對個人和社會的意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能夠激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
3. 法治與自由的關系（P99）
【觀看圖片】閱讀憲法相關規定，認識法治與自由的關系。
《中華人民共和國憲法》第三十五條規定：
中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
【探究與分享】P99：閱讀教材99頁探究與分享。
白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許.了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。
學生討論：掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”?如何理解自由應受到必要的限制?
歸納：風箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護，自然“無力回天”。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地同行。無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
【探究與分享】P99：閱讀教材99頁下面探究與分享。
孫某和某公司利用網絡發布侵害某死者名譽的言論，這些言論在公眾網絡平臺快速傳播，給死者的家屬造成嚴重的精神傷害。死者家屬將孫某和該公司訴至人民法院。人民法院判決被告賠禮道歉，消除影響，賠償死者家屬精神損害撫慰金。
觀看視頻《網絡造謠的有關法律規定》。
歸納：無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
【相關鏈接】
閱讀教材100頁相關鏈接。
討論：法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
討論：法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由
【歸納小結】3. 法治與自由的關系（P99）
①法治與自由相互聯系，不可分割。②一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。④法治既規范自由又保障自由。
目標導學二：法眼看平等
【自主學習】請同學們自主學習教材P101—103
1. 在法律意義上平等的內涵（P101）
2. 平等的意義（P101）
3. “法律面前人人平等”主要表現在哪些方面？（P102-P103）
【新課學習】
1. 在法律意義上平等的內涵（P101）
【觀看圖片】結合圖片，分享你對平等的認識。
【歸納小結】1. 在法律意義上平等的內涵（P101）
一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。。
2. 平等的意義（P101）
【相關鏈接】學生閱讀教材101頁圓桌會議，觀看圖片。
圓桌會議在席位上不分尊卑主次，與會者圍圓桌而坐，都以平等身份參加會議，體現了平等原則和協商精神。圓桌會議已成為國際和外交會議的一種重要形式。
歸納：“圓桌會議”是一種平等、對話的協商會議形式，與會者不分等級圍圓桌而坐，每個人都以平等的身份參加會議。代表與會者一律平等，因而成為國際和外交會議的一種形式，各代表的席位不分上下尊卑，更好體現各國平等原則和協商精神。平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
【歸納小結】2. 平等的意義（P101）
①平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
3. “法律面前人人平等”主要表現在哪些方面？（P102-P103）
【探究與分享】P120：學生閱讀教材P102探究與分享，理解法律面前一律平等的范圍。
新中國成立以來，婦女解放取得了舊中國不可比擬的成就和進步。男女平等作為基本國策寫入法律。隨著經濟社會發展和公共服務的完善，女性的生育權、受教育權、健康權、發展權和政治參與權利等各種現實權利得到更好保障。每年召開的全國兩會上，都可以看到相當比例的女代表和女委員行使權利、履行職責的亮麗風采。
?查閱資料，了解今年出席全國兩會的女代表和女委員的數量與比例。
?請你列舉運用法律保障男女平等的事例。
【觀看視頻】 2022年中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會五次會議，應出席代表人數為2951位。這2951位全國人大代表主要來自全國34個省份、解放軍和武警部隊代表團，其中736名為女性，占比24.9%，428位少數民族全國人大代表屬于55個民族，10個少數民族的代表數在10人以上，回族的全國人大代表數量最多，有61人。
歸納：任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
【相關鏈接】P102: 閱讀書102頁相關鏈接，我國多部重要法律關于平等的規定。
【閱讀感悟】閱讀教材P103閱讀感悟，理解法律面前一律平等的表現。
楊某先后利用職務上的便利，直接或者通過其妻非法收受相關人員給予的財物折合人民幣共計1 600萬元。2016年12月14日，某市中級人民法院公開宣判楊某受賄案，對被告人楊某以受賄罪判處有期徒刑12年6個月，并處沒收個人財產人民幣200萬元;對楊某受賄所得財物及其孳息予以追繳，上繳國庫。
歸納：我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
【歸納小結】3.“法律面前人人平等”主要表現在哪些方面？（P102-P103）
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
②我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
【課堂總結】
通過這節課的學習，知道自由、平等在法治意義上的內涵；懂得自由都是法律之內的自由，法治與自由相互聯系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。增強自由平等觀念，學會正確行使自由和權利。
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