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我有一個設(shè)想，就是將我覺得不錯的寫作理論一個個拆開，拆成每條1000字左右的知識點，之后每篇推送一條。爭取既讓讀者有收獲，又不至于因內(nèi)容太多消化起來辛苦，需要時還能隨時查閱。
最近幾篇即是這種設(shè)想的嘗試，希望在后臺看到你們的反饋。下次將推送的內(nèi)容是：講述和描述各自的優(yōu)劣。
從小說敘事話語的語式來看，描述和講述是兩種最為基本的類型。這兩種語式的區(qū)分牽涉到作者所采用的敘事視角，人稱轉(zhuǎn)換，敘述與故事的距離以及敘事態(tài)度等等因素。
“講述”即作家通過歷時性的敘述，提供故事的來龍去脈，交代人物的過去以及種種有關(guān)信息。作者所采用的敘事立場是近乎全知角度的敘述視角，它一般采用過去時態(tài)講述故事，概括某種故事的歷時性內(nèi)容。
在中國的古典小說中，特別是明清白話小說，常常采用這種方式講述故事：
話說萬厲年間，徽州府祁門縣有一個老秀才，姓黃名輿，表字遵行，為人甚是慈善，兼且索性端介，言行不茍，居于鄉(xiāng)里間，人都稱是個淳厚長者，家產(chǎn)要算不足，才學(xué)也只平平……
這篇小說開始時所用的語式完全是“講述”性的，它在開篇之初就交待了故事發(fā)生的地點、時間、人物的品性修養(yǎng)，財產(chǎn)狀況，家庭背景等等信息，為以后故事的發(fā)展作了必要的鋪墊。凡此種種，包括人物及其家庭狀況一無不被作者一一了解，他的敘事有點等同于“背誦”某一則爛熟于心的故事。
在“講述”這種語式中，作家不僅可以提供事件的背景，發(fā)生發(fā)展過程和結(jié)局，而且可以對人物直接進行評說和判斷，在“講述”中，敘事者與事件之間有一定的距離，因此，常用過去時態(tài)和概括發(fā)交待故事。
“描述”則是另外一種完全不同的語式。按照華萊士·馬丁的分類，描述是“一種給定了場面的、戲劇性的、現(xiàn)時性的敘述語式?！?/strong>
美國作家海明威在《喪鐘為誰而鳴》這部作品中所運用的語式基本上都是描述性的，小說的第一段這樣寫道：
他俯身躺著的山坡坡度不大，再往下去很陡峭，他看到黑色的柏油路蜿蜒穿過山口。沿著柏油路有一條小河，山口遠(yuǎn)處有家鋸木廠，攔水壩的泄水在夏天的陽光下泛著白色的亮光……
海明威在這里僅僅提供了一個場景，除了場面中的景象之外，讀者得不到另外的任何信息。這種描述是現(xiàn)時性的，主人公看到的場景也正是讀者所看到的，敘述中主人公的視野觸及到的景象以及程序和作者的閱讀構(gòu)成了同步關(guān)系。
在描述性的語式中，作者一般都不介入敘事，或者直接對故事中的人和事發(fā)表評論，而是通過描述，使讀者自己看到事件的過程并做出自己的判斷。敘事者與人物的距離非常小，在第一人稱的視點中，敘事者與主人公常常合而為一。
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本文節(jié)選自格非先生的《小說敘事研究》。原則上，我節(jié)選書籍時，會在“閱讀原文”中附上書籍的購買鏈接，力所能及的表示對作者的感謝。但這本書出版很久了，早已斷貨，需要的朋友可以去孔夫子舊書網(wǎng)上找找。
