實施名師培養工程，推進教師專業發展
沈陽市和平區“雙名工程”推進會于2009年10月22日在南京一校召開。和平區教育局主要領導及和平區教師進修學校領導參加了會議。我校教師梁寶鳳作為和平區語文名師工作室導師在會上發言。
【梁寶鳳老師的發言稿】
推進名師工程 服務和平語文
尊敬的領導、各位老師：大家好！
金秋十月、丹桂飄香。承載了無數的希冀與期待，區雙名工程已經啟動兩個多月了。此刻，我能作為工作室的代表，站在這里，胸中激蕩著滿滿的幸福與感激。在和平教育的這塊沃土上耕耘，我和我的同行們是幸福的。因為，這里有尊師重教、開拓進取的各級領導，我們如沐春風，倍感幸福；這里有團結協作、積極向上的優秀團隊，我們如虎添翼，倍感幸福；這里有供教師完善自我、展示才華的名師工程，在專家的引領和打造下成長，我們如魚得水，倍感幸福；就為了這濃濃的幸福，請允許我代表工作室的成員真誠地說一聲：謝謝！謝謝局領導開辟了這方名師的晴空，讓我們可以在這里起飛，謝謝師校領導和教研員的信任和培養，讓我們我們可以為人生再添一頁華章。我還要特別感謝給予我們語文工作室太多幫助的劉慶華校長，以及我的同事們，如果不是站在巨人的肩膀上，我們不可能邁入名師的殿堂，衷心地謝謝你們！
根據區教育局有關名師工作室細則要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，現計劃如下：
一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。
一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質，加強個人專業素質成長，是本工作室開展工作的出發點和落腳點。
1、繼續加強學習，提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強教育教學理論學習，關注新課改動態、積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、巧妙地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭使每位成員都能“研究出成效”。
二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造和平地區語文品牌。
完善網站建設，將是本工作室的工作重點。充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；突破時空界限，延伸教研教學空間，我們將合理創建網站欄目，大量充實資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成和平語文品牌和工作室的名片。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。
三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。
我們將繼續堅持每月二次的業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。
四、積極引領和平地區中學語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。
本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本區兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名師工作室在教育教學研究方面的指導價值。
五、為了更好貫徹落實以上計劃，本工作室已經并即將開展一系列的豐富多彩的“主題月”活動：
7月份——組建成立月
名師工程啟動后，我們語文學科立即組建了工作室，成員組成上涵蓋三大學區五個學校。工作室成員有，導師：南昌中學梁寶鳳，組。員：南昌中學初焱、134中學唐倩、敬業中學王哲、鐵路中學樊明霞、108中學黃穎。還包括134中學的朱敏楠老師，126中學的丁曉寧老師，這些優秀的教師都具有服務意識和奉獻精神，業務精良，理論扎實，具有實踐精神，能團結協作，主動出謀劃策。相信我們這個團隊定能不負眾望。
8月份——網站籌建月
在南昌劉校長的大力支持下，我們工作室設立了獨立的辦公室，我們已經開始籌劃開辟
和平區初中語文名師工作室網站，實現優質教學資源共享。網站將開設名家說教、課件薈萃、教學隨筆、論文精選、學生佳作，試卷練習等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。力爭在不長的時間內建成一個滿意的網站，內容充實，頁面美觀。通過網站的建設，逐步實現以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。
9月份——計劃研討月
制定名師工作室章程，召開會議，研究工作計劃、明確工作目標。
10月份——理論學習月
工作室成員收集整理教育改革的信息，將教育理論與教學實踐、聽課感受相結合，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強教育教學理論學習，加強新課程理論學習，并形成材料，網上交流。
11月份——成長歷程匯報月
首先由導師結合自己的學科專業化成長經歷作《發揮骨干引領作用，走專業化成長之路》的專題報告。并布置本學期培訓的重點的工作，對工作室成員進一步發展提出明確的要求，讓每個成員都能對自身的專業化發展之路進行規劃，在例會時就自己的成長歷程、教學感悟進行匯報交流。選出優秀成員將其經驗全區推廣。
12月份——優質課匯報展示月
為了發揮骨干教師的引領與輻射作用，名師工作室將特地舉辦了“優質課匯報展示活動”，工作室成員每人精心準備一堂課，各有側重點，在全區做示范教學。切實發揮名師工作室服務和平區語文教學的作用。
明年1.2月份——調整規劃月
進一步調整工作室成員的分工，制定學習制度、成員工作交流制度，進一步完善名師工作室的各個欄目，進一步調整完善工作室的結構與內容，為全區語文教師的教育教學服務。
3月份——觀摩講座月
通過聽課，評課的方式加強教學上的交流；工作室將選派老師在各大學區開展一系列的教學示范課、講座；開展培訓班的形式進行學科間的交流。
4月份——教學研討月
邀請市區語文教研員來工作室指導，研究和改革教學內容，開發教學資源，改進教學方法，促進教學研討、教學經驗交流。在建設教學團隊的基礎上把工作室建成學科教師互相研究共同成長的園地。
5月份——服務中考月
本工作室將與沈陽市中考教研基地合作命制2010年中考語文模擬試題。加強各校之間的聯系，努力為和平區初中語文中考多做一些力所能及的貢獻。
6月份——互助合作月
工作室成員要以培養青年教師為己任。吸納外圍成員參加工作室活動采取一幫一“結對子”的方法，“以強帶新、共同發展”，加強教育教學科研，使全區教師共同發展、共同進步、共同提高。
7月份——外出學習月
創設外出學習的條件和機會，學習優秀的教育教學經驗和實踐，運用到自己的教學工作中。總結一年的經驗或教訓，召開全體成員會議，完成本年工作總結。
以上就是我們語文名師工作室初步擬定的計劃。我深知有的地方還不夠完善，如何發揮輻射作用，帶動自己的團隊整體發展，是各級領導對我們的厚望，雖然我的工作繁忙，身為南昌的主任，初三學年組長，班主任，擔任兩個班語文教學，加之能力有限，但當08年我被賦予省特級教師這個光榮稱號的時刻，我就深切地感受到了它的分量，一分規范，兩分鞭策，三分義務，四分責任，合起來就是整整十分的使命——發展自我、引領同行、做人民滿意教師、振興和平教育。把這份沉甸甸的使命捧在手心、擔在肩上、放在心里，勇敢地去迎接時代的挑戰。最后祝愿每個名師工作室培養出的教師都能成為為人師表的楷模、課堂教學的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。我相信有了局領導的支持和專家的引領,名師工程一定會如春雨后、大地展開的美麗畫卷,裝扮出和平教育柳綠花紅的春天。謝謝大家！
和平區語文名師工作室 梁寶鳳
2009年10月20日
