上期回顧
數(shù)學(xué)才女——宋若瑾
宋若瑾，畢業(yè)于鄭州外國語學(xué)校，
被保送到了北京大學(xué)外國語學(xué)院的法語專業(yè)。
自述 宋若瑾 編輯 張璐瑩
Q1.這支筆，你是否也有一支？
關(guān)于數(shù)學(xué)，有個笑話是這么講的：
曾經(jīng)，我的數(shù)學(xué)名列前茅，
可自從某次上課撿了一支筆后，
我的數(shù)學(xué)，就再也沒聽懂過。
笑話說的就是有些學(xué)生做數(shù)學(xué)筆記，
習(xí)慣一字不差將它從頭到尾記錄下來。
這種做法的結(jié)果是，撿了芝麻丟了西瓜。
我覺得筆記應(yīng)該是有選擇性的，
針對自己個性化的記數(shù)學(xué)筆記。
在平時聽課過程中，
更專注于老師講課的這個過程，
調(diào)動自己的思維，跟著老師一起去思考，
并且將老師說的話內(nèi)化于心。
看有哪些知識，我是理解起來有困難，
或者我認(rèn)為針對我是易混易錯的，是一個漏洞，
我就把它記憶下來，記憶成文。
這樣子的話，我們就可以在短時間內(nèi)，
迅速能夠把握住老師講課中這些針對自己的點。
并且我也認(rèn)為在平時筆記過程中，
我們也要有自己的思考在里面。
Q2.手撕數(shù)學(xué)的三個謠傳！
1.陽盛陰衰？NO!
有些人會說女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，
這個想法本身就是一個誤區(qū)。
我們可以發(fā)現(xiàn)班級考試的前十名、
每次高分階段的人數(shù)和高分層的尖子，
女生都是毫不遜色的。
2.粗心大意？NO!
把錯題歸結(jié)為“粗心”也是一個誤區(qū)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，根本沒有粗心大意這一說。
其實“粗心”是反映了，
基礎(chǔ)知識和我們?nèi)粘５牧?xí)慣的一種不足。
它有可能是基礎(chǔ)概念的混淆，
或者是基礎(chǔ)運算能力的一種缺失。
3.提分捷徑？NO!
有些教輔，或者培訓(xùn)班的宣傳，
說什么21天或者更短的時間之內(nèi)，
提高數(shù)學(xué)成績的說法，
都有夸張之嫌。
我們在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，
往往是這樣的狀態(tài):
感覺到努力了、加強(qiáng)了，
成績還沒有提高，容易氣餒，
最遺憾的結(jié)果就是不想學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)本身，急于求成就是一個誤區(qū)。
要放平心態(tài)，
這是一個需要長期努力的過程。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三個誤區(qū)
Q3.三個好習(xí)慣，為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上翅膀！
做題我有三個小方面的習(xí)慣。
1.審題標(biāo)出重點詞句。
審題的時候，我會用筆標(biāo)出重點的詞句，
通過一遍的閱讀，
就將整個題干信息記在心里面，
在做題的時候進(jìn)行運用，
這樣比較省時高效。
2.規(guī)范的演草。
可能很少人提到演草習(xí)慣，
在有限的空間上，很隨意的演草的話，
可能會導(dǎo)致看錯數(shù)、抄錯數(shù)。
這樣比較低級的錯誤非常得不償失。
我會標(biāo)上題號，用比較整潔的方式，
在有限的演草空間內(nèi)進(jìn)行演草。
宋若瑾演草紙
3.清晰的卷面。
另外一個就是卷面習(xí)慣了，
做一道大題的時候，
我先把左邊那一列從上至下寫完，
再往右邊去寫，從上至下寫完，
方便老師清晰迅速地把握住答題要點。
宋若瑾卷面
劉清祎，鄭州外國語中學(xué)數(shù)學(xué)老師，
同時也是九年級數(shù)學(xué)組備課組長。
Q1.課堂筆記，記還是不記？
我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，
有一些孩子上課時只聽不記或者只記不聽，
這兩種類型的孩子成績都不是特別理想。
只聽不記，會導(dǎo)致知識不夠系統(tǒng)。
筆記記得滿滿的，
但是卻沒有跟上老師的思路去聽、去想，
這跟沒有學(xué)是一個樣的。
正確的方法是聽課和記筆記要結(jié)合起來。
Q2.將數(shù)學(xué)關(guān)進(jìn)腦子里，需要五步。
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打牢靠，
成績一直提不上去，
是很多孩子和家長都很頭疼的問題。
其實不論初中還是高中數(shù)學(xué)，
有一個方法同樣適用，
叫做“五步學(xué)習(xí)法”。
什么是“五步學(xué)習(xí)法呢”？
預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)。
其實最重要的是上課和作業(yè)。
上課能聽懂能理解，
作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的，不應(yīng)付、不偷懶，
有啥不會的及時的多問老師，
一點一點的把它弄懂弄會，
一步步把它做扎實，
其實提高是很快的。
但是有時候做到了這些
還是提高的不太明顯的話，
可能是某個題型的方法沒有掌握好，
也可能問題出現(xiàn)在了做題習(xí)慣上，
比如審題不清啊、計算不準(zhǔn)啊。
這個時候，
可以拿著自己的幾份卷子找老師去分析。
學(xué)生自己意識不到，
自己的思維方式是否出了問題，
老師幫助一塊去分析，
然后對癥去解決，提高的可能就會快一點。
數(shù)學(xué)如何補(bǔ)差
本周都市頻道《學(xué)霸來了》
和大家相約的是一中小詩迷 王博冉。
他將與大家一同讀古詩，品古文。
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7月28日
都市頻道
21點20分
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