通過對一線語文老師多年跟蹤經驗的總結，我們發現：所有在高考當中取得佳績的學生，都有如下的特點或學習習慣。
首先是對語文有著無邊無際的熱愛，他們從不將語文看作是一門工具學科，就是飽蘸著濃濃的興趣。
熱愛閱讀的同時喜歡寫作。
雖然考場作文需要完成命題者的意圖，無論是材料作文、命題作文還是任務驅動型作文，對有著日常練筆經驗的學生來說，也不過是小菜一碟。當別的同學抓耳撓腮、不知所措的時候，他早已奮筆疾書，享受寫作過程的樂趣。
他常常擅長審題，很快能從各種各樣的題目中找出命題者的意圖，并能選擇一個很少人看到的視角給文章立意
有人說一篇作文能說明什么？同學之間的差距在語文上不是難以拉開距離的嗎？這種見解實在已經落伍，可以扔到爪哇國去了，語文的差距可以決定兩個人走向不同的人生，即便兩人是雙胞胎，也不會改變這樣的結果。
