論文類別：中學(xué)政治
羊跪乳 鴉反哺
--------如何讓“感恩教育”深入初中政治課堂
重慶市北部新區(qū)禮嘉中學(xué)校
摘要：感恩中華民族傳統(tǒng)美德。我們每一個中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，學(xué)會感恩，對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說尤為重要。初中思品教材每一部分、每一單元、每一課都滲透著感恩教育，這就要求我們思品教師借助課堂教學(xué)，挖掘感恩材料，滲透感恩思想，整理感恩知識，進行感恩教育，引導(dǎo)、教育學(xué)生在成長的過程中，知恩、感恩、報恩！
關(guān)鍵字：思想政治課 感恩 中學(xué)生
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”可見，感恩就是我們中華民族傳統(tǒng)美德。我們每一個中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。那么,何為感恩呢？中華現(xiàn)代漢語詞典中是這樣解析的：“對別人的好意或幫助懷有謝意！”通俗一點，感恩就是要學(xué)會懂得理解和尊重他人。所以，學(xué)會感恩，對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說尤為重要。
一、當(dāng)今中學(xué)生感恩現(xiàn)狀
現(xiàn)在的中學(xué)生往往以自我中心，在家里長輩們很少讓孩子們做家務(wù)，從不讓他們吃苦，在家里他們就是“小皇帝”，“小公主”，他們覺得家長們對自己的付出是理所當(dāng)然的，很少體諒父母的艱辛和付出，動不動就不想學(xué)習(xí)，甚至用死來威脅父母和老師。其次，學(xué)校教育的缺陷也導(dǎo)致他們不會感恩。現(xiàn)在，很多學(xué)校面臨中考、高考的壓力，不得不重視升學(xué)率而忽視了對學(xué)生品德的教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度不高，認為思品課誰都能上，誰都能教，認為只有“主課”的成績才算成績。另外，個別教師的誤解，認為思品只是考試時背誦一下就完事，考試翻翻書就能找到答案的一門課。最后，社會這個大環(huán)境深深的影響著學(xué)生，當(dāng)今社會“以個人利益出發(fā)，一切服從于自我價值的價值體系”這給學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀帶來了不少的沖擊。在這大環(huán)境的影響下，感情也變得冷淡，對家人、對他人、對社會缺乏感恩之心。
二、感恩教育與初中政治教材知識的對接
作為一名初中政治教師，怎樣把感恩教育與初中思想品德課相聯(lián)系呢？這值得我們?nèi)フJ真思考和反思。從初一到初三，初中思想品德教材總共分為三部分：道德部分、法律部分、國情國策部分。而每一部分、每一單元、每一課都滲透著感恩教育，這就要求我們思品教師借助課堂教學(xué)，挖掘感恩材料，滲透感恩思想，整理感恩知識，進行感恩教育，引導(dǎo)、教育學(xué)生在成長的過程中，知恩、感恩、報恩！常懷感動之情，常為感恩之行！
在中學(xué)階段，人的可塑性最強，因此這一階段要讓他們知道感恩，讓他們知道他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、他人的關(guān)愛之情和大自然的賜予之恩。所以，在初中思品教材中很多課都有涉及到感恩題材，例如：初一《走向自立人生》，初二《我愛我家》、《我與父母交朋友》、《老師伴我成長》、《心有他人天地寬》初三《不言代價與回報》、《承擔(dān)對社會、對集體的責(zé)任》這些都是從情感上教會學(xué)生要感恩于父母、老師、社會。道德部分的知識貫穿于整個初中階段。在這階段，要讓學(xué)生們知道和明白如何“學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)”是非常關(guān)鍵的。在初中階段要讓他們具有感恩之心，這不僅關(guān)系到自身的健康成長，而且也關(guān)系到我們國家和民族的未來。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心呢?
三、“感恩教育”深入初中政治課堂
（一）、教會學(xué)生尊重和感激父母的養(yǎng)育之恩
對我們來說，在家庭關(guān)系中，最重要的是與父母的關(guān)系。我們的生命是由父母給予的，這種關(guān)系式無法選擇、無法改變的，初中思想品德課中，有許多內(nèi)容涉及到這一方面教學(xué)，我們思想品德教師應(yīng)該充分挖掘這一方面的資源，利用課堂和課外延伸來教育學(xué)生，讓他們知道自己的點滴進步，都是父母的艱辛換來的。
本人通過對初中思想品德課的系統(tǒng)了解，在思想政治課的教學(xué)過程中，通過開展系列感恩活動，引發(fā)學(xué)生的認同，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。
在人教版八年級上冊第一課《我愛我家》，根據(jù)教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)，滲透感恩教育。
案例一、《我愛我家》
教材分析：
在日常教育教學(xué)活動中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。
學(xué)情分析：
有些孩子父母常年沒在身邊，變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對父母的關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計此次活動，在于喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。
教學(xué)目標(biāo)：
認知與技能：教育學(xué)生走進父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。
情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識，能夠用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重難點：
重點：能夠用行動感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。
難點：認識在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對父母、對家庭愛的意識。
教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
讓學(xué)生讀一讀：學(xué)生讀班會活動課上給爸爸、媽媽的一封信《爸爸、媽媽我想對你說》
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著感恩的心態(tài)進入活動主題。
2、活動過程
（1）、家是什么？Family=Father+And+Mother+I+Love+You
【設(shè)計意圖】使學(xué)生知道家的概念，愛自己、愛父母、愛家。
（2）、“我”是從哪里來的？
【設(shè)計意圖】通過回憶自己的生日場景，感受父母對自己的愛，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時的艱難，學(xué)會，體會父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。
（3）、說一說，父母給我們哪些愛，并展示父母和孩子們的圖片。
【設(shè)計意圖】學(xué)生結(jié)合自己實際情況，回顧父母對自己的愛。
（4）、播放視頻《地震中的母親》
【設(shè)計意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報答父母的急迫心情。
3、實際行動報答父母
（1）、周末回家為父母做家務(wù)或幫父母做件事情或與父母談心等。
【設(shè)計意圖】目的在于使學(xué)生認識到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會感恩，報答父母。
（2）、課前準(zhǔn)備 “親情樹”—播放音樂
【設(shè)計意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。
初中政治人教版八年級上第二課第三框《難報三春暉》中講孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上，孝敬父母，要從小事做起。要讓同學(xué)們明白孝敬父母不僅是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是法律義務(wù)。
第二課《我與父母交朋友》中，要讓學(xué)生明白父母對我們的嚴，也是一種愛。走近父母，贊賞父母，幫助父母，奉獻愛心，善于溝通，化解矛盾，只有這樣，我們才能收獲更多的愛和快樂。
解決學(xué)生與家長的矛盾，幫助學(xué)生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、是健康成長所必需的。我們的教育目的是讓學(xué)生學(xué)會與父母多溝通，對父母要多體諒他們的用心，多看他們的長處，體會他們的苦衷；對自己，要從親情、道德、責(zé)任等多角度嚴格要求自己，學(xué)會對父母感恩。知恩于心，報恩于行！
（二）、教會學(xué)生尊重和感激老師的教育之恩
在八年級上第四課《我知我?guī)?我愛我?guī)煛罚鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容，在講本框題的時，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)來開展、滲透感恩教育。
案例二、《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?/span>
教學(xué)內(nèi)容：
本課主要以知師愛師為主題，解決的是對教師的角色認知，是從教師的形象、教師的工作特點出發(fā)，讓學(xué)生全面了解其交往的對象------教師，從而實現(xiàn)對學(xué)生進行與教師交往中尊敬教師的良好道德品質(zhì)的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響，了解教師工作的基本特點，新型師生關(guān)系的基本內(nèi)函。
能力目標(biāo)： 正確地評價老師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用， 能夠與老師進行有效的溝通，遵循師生交往的基本原則。
情感態(tài)度與價值觀： 認識教師工作的特點和教師的辛勞，尊重教師和教師的勞動，增進師生情誼，提高師生交往的能力和水平，使學(xué)生形成健康的人格。
教學(xué)重點：老師的工作特點、作用和存在價值
教學(xué)難點：建立新型的師生關(guān)系
課前準(zhǔn)備：①請學(xué)生去采訪自己的班主任和課任老師，了解老師的一天，拍攝教師工作的照片，寫采訪稿。②根據(jù)分組，準(zhǔn)備課堂辯論正、反方辯論材料。
教學(xué)流程：
1、導(dǎo)人新課：你們認為可以用什么詞語來形容你的老師？
以蠟燭、園丁等形容詞來闡述成長過程中的深沉的師生情誼，自然導(dǎo)入到新課。
2、--走近身邊的老師（知師）
活動一、展示學(xué)生自己拍攝的照片《老師的一天》，學(xué)生自己設(shè)計，選材，拍攝，重點突出老師的日常工作、課外活動、師生交往。
【設(shè)計意圖】在于讓學(xué)生了解老師，知道老師的辛苦付出。懂得感謝老師，為下個環(huán)節(jié)贊美老師做準(zhǔn)備。
活動二、“辯論會”學(xué)生分組辯論，“教師職業(yè)能否被取代”
【設(shè)計意圖】明白教師的重要性。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
3、我愛我的老師-----（愛師）
活動三“實話實說---我們心目中的好老師”，
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己說出心目中的好老師，贊美老師，感謝老師為我們的辛勤付出。這個環(huán)節(jié)重在情感上的升華，讓同學(xué)們形成共鳴。
4、課堂小結(jié)：同信而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。
5、課堂延伸：通過微博、微信、QQ寫一封信“老師，我想對你說------。”
師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；感恩老師，是我們應(yīng)有的情感教育。
通過這兩堂課的教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過自己活動以及和同學(xué)之間的交流和討論、思考，感受生活中人與人，都需要愛與被愛，都需要感謝與被感謝。這個世界上有太多的事情和理由值得我們感恩，感恩父母、感恩親人、感恩老師、感恩朋友、感恩社會、感恩黨和政府、感恩自然等等。只有學(xué)會了感恩才能夠讓我們體味到“愛”的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學(xué)會把得到的愛分給他人，回報社會。
四、感恩之行的目的
實施感恩教育的目的就是在于培養(yǎng)學(xué)生感恩的意識，不只停留在口頭上，而是要落實到行動上，讓學(xué)生知恩于心，感恩于心，能用實際行動來報答父母，回報師長，回饋社會，但是，我們的行動絕不能超越了道德和法律。總之，教會學(xué)生學(xué)會感恩就是讓他們心中裝有愛才能讓世界充滿愛。滴滴感恩深情，彌散生活中，讓我們身體的每一個細胞都跳動起來，讓我們用感恩之舉去感動更多的人，讓我們的生活變得更加和諧。
參考文獻：
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【5】、檀佳定：《學(xué)校道德教育原理》北京:教育科技出版社，2003
【6】、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德 人民教育出版社
