心理業(yè)內(nèi)有一句形象比喻，“父母是原件，孩子是復(fù)印件”，如果依此來理解很多大人向我們咨詢師質(zhì)疑的，“為什么孩子不尊重我？”一問，答案就是家長們要先問問自己，作為家長是否尊重了孩子們。
在《超級(jí)育兒師》的求助家庭中，有一位媽媽曾向我們發(fā)來這樣的求助 —— “請(qǐng)讓我的孩子學(xué)會(huì)尊重我！”懷胎十月，經(jīng)歷十級(jí)陣痛，生下孩子；不分晝夜，聞哭起身照顧，一把屎一把尿，吃喝用洗照顧周全。
為人父母之不易，真是不用說了！當(dāng)初那位求助節(jié)目的媽媽，也是在經(jīng)歷了這一切辛苦付出后，把自己的孩子認(rèn)定為自己的“私財(cái)”，而這一“私”，往往剝奪了孩子的自我。生兒養(yǎng)兒的辛苦是否被媽媽兌現(xiàn)成了“孩子的絕對(duì)服從和聽話！”
解決這位媽媽的問題的關(guān)鍵其實(shí)非常簡單，要明白：家長不尊重孩子，孩子也會(huì)不尊重你的道理。
如果你想改善這樣的情況，想讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己，建議從以下三方面入手：
一、 尊重孩子的情感世界
尊重，并不只是大人們的專屬。
成年后的人，總習(xí)慣用當(dāng)前的高度、當(dāng)下的角度去看待孩子的世界，總覺得大人的世界才有壓力、才有情感，孩子衣食無憂的，那些莫名其妙的情感是不可理解，也是不應(yīng)被合理接受的。如孩子們睡前睡后出現(xiàn)的無故哭鬧、玩鬧時(shí)過度的興奮尖叫等，大人會(huì)沒有換角度會(huì)不理解，那作為孩子，以孩子的“高度”，同樣看不見大人的頭頂！孩子們也會(huì)覺得大人很莫名，“一會(huì)要讓我學(xué)鋼琴這會(huì)又讓學(xué)奧數(shù)？一會(huì)又不準(zhǔn)做這不準(zhǔn)做那？”
所以，和孩子相比，占有多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)的父母們要明白孩子的情感和大人不同，不能強(qiáng)求孩子的想法和成人一樣。家長們要盡量站到孩子的角度去了解他們的喜怒哀樂，去感受他們情感的變化。
二、大人要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
就算我們都是普通人，但當(dāng)別人用敬仰的眼神注視你，用崇拜的態(tài)度追隨你，還是讓你很受用，尤其是這份尊崇之情來自于自己的親骨肉。承認(rèn)自己是普通人的父母們，在孩子們面前卻有了“神性”，而一打上這個(gè)烙印，家長很難在孩子們面前認(rèn)錯(cuò)。很快，作為“神”的父母們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的反抗、拒絕、不服從，原來那弱小的、依附大人、絕對(duì)聽話的孩子們變了。
要知道，人與人之間的平等地位不存在，尊重也就是場空談。父母對(duì)于孩子是長輩，也是普通人，家長同樣要會(huì)反省自己的行為、認(rèn)知到自己不夠。不能將自己定位到“永不出錯(cuò)的神”！不然，孩子會(huì)出現(xiàn)逆反情緒再所難免。其實(shí)，父母向孩子認(rèn)錯(cuò)并不會(huì)影響自己的形象。如果你能向自己的孩子說一聲“對(duì)不起”，不僅可以幫助孩子建立自尊，還能培養(yǎng)孩子尊重別人的習(xí)慣。
三、維護(hù)孩子的尊嚴(yán)
孩子是一個(gè)有思想、看法、需求、情感的獨(dú)立個(gè)體。
家長不能因?yàn)槭呛⒆由馁x予者，就將所有權(quán)力一手掌控。作為家長，我們急需要學(xué)會(huì)正視孩子的存在。要理解他們的愿望和所想，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多給予肯定他們的努力，贊賞孩子的成就，并給予孩子合法的權(quán)利。絕對(duì)不要因孩子的想法與你相左，就一力打擊，要學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)性，容許孩子進(jìn)行選擇，也能讓他們體驗(yàn)犯錯(cuò)。
鏡子照出我們實(shí)體的影像，而孩子其實(shí)就是我們精神世界的一面鏡子，他們將如實(shí)呈現(xiàn)你心理的影像。當(dāng)家長的你懂得了尊重孩子，孩子自然而然也會(huì)尊重你。
作者簡介：詹紅紅
水愛身心靈國際教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人；《超級(jí)育兒師》第四季新任育兒指導(dǎo)師；近20年來一直從事心理學(xué)教育研究和應(yīng)用。從個(gè)人和家庭的個(gè)體心理問題入手，創(chuàng)立第三代家族深層溝通，現(xiàn)已成為中國著名的家族深層溝通培訓(xùn)導(dǎo)師和心理指導(dǎo)老師
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