孩子應該這樣“養”
其實在世界上許多國家，讓孩子做家務已經是個比較普遍的現象。在美國，孩子每天的家務勞動時間平均是72分鐘，在韓國和英國是每天42分鐘和36分鐘，在法國是30分鐘，我們的鄰國日本也有24分鐘，可是我們中國的孩子每天的家務勞動的時間卻只有11分鐘。
讀完這些資料，你有什么感想呢？
也許很多家長，還是在向孩子灌輸“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想。認為只要孩子學習好，其他都是次要的。我身邊就有這樣的例子。我班55個孩子，通過家訪得知，在家做家務勞動的只有15人，只占班中人數的27%。有的家長就親口告訴我：只要孩子學習好了，我什么條件都答應他，家里的任何家務我都不用他做。
實際上這些家長的做法是不對的。讓孩子做家務益處多多。主要表現在以下四個方面：
第一個，會感恩。當她去拖地，你叫她把客廳都拖好，她一拖才知道拖地辛苦，她突然想一想，媽媽早上出去上班，下午回來，晚上回來還要煮飯，還要收衣服，我拖這樣就那么累了，那媽媽更累。你讓她真正做了，她才能夠有所感受，你都不讓她做，每天在那里看電視，她哪知道你辛苦在哪。所以圣賢教誨，習勞的人才知感恩，常常能夠勞動，能夠付出的人，他才能感謝別人的付出，習勞知感恩。
第二點，他會養成勤勞的習慣。教學的過程看到很多孩子，你交代他事他就辦得很俐落的，都是在家里常干活。在家里不干活的孩子看起來就這樣怕生怕生的，你交代他事情，他就考慮東考慮西，然后做起事來你就覺得慢吞吞，教他那個拖把把它擰干凈，你就看起來就笨手笨腳，不勤勞。
第三個優點，促進他的人際關系。諸位朋友，你喜歡跟什么樣的人合作？喜歡跟勤快的還是懶惰的？所以我們在大學時代，當同學在找伙伴組成一組寫報告的時候，哪些人人家最喜歡找他？特別勤快的；那個懶惰的，人家都趕快跑，不想跟他同一組。我們看到很多大學生去念了幾個月的大學，后來被學校退學，為什么？生活能力太差，把寢室搞得亂七八糟。假如我們的孩子到了宿舍，到了團體里面，一進去就主動打掃，看到別人在忙也會走過去說，有沒有我幫得上忙的地方，給同學、給師長第一個印象是什么？很勤快，很舒服的感覺，所以他人際關系自然就會很好。
最后，對于孩子的意志力影響很大，多做家務才有擔當，才有負責任的一些經驗，你讓他做事了，他才會考慮東考慮西，怎么把這件事做好。
總之，學習成績優秀與否與做不做家務沒有直接關系。反而經常做家務的孩子，學習成績一般都很優秀，而且將來走上社會都能獨當一面，承擔各種責任。
