發(fā)布日期：2017-05-22 瀏覽 2768 次
一、意義
上海音樂學院與世界最成功的當代音樂創(chuàng)制“航母”——美國伯克利音樂學院合作，聯(lián)合建立上音伯克利現(xiàn)代音樂院，以期充分發(fā)揮對當代音樂人才、資源、產業(yè)的調動與再分配能力，打造具有中國風范的當代音樂創(chuàng)作孵化中心。
上音人對當代音樂發(fā)展有著敏銳的感知并進行了全新的戰(zhàn)略性思考。以面向現(xiàn)代的姿態(tài)去拓展上音辦學新格局，把準中國社會和音樂文化的變遷，做好中國文化和中國高等音樂研究，繼續(xù)引領中國高等專業(yè)音樂學科建制與發(fā)展。
上音伯克利現(xiàn)代音樂院的建立，推動上音乃至中國音樂界密切跟蹤有著巨大音樂市場前景、巨大音樂人才潛力、巨大音樂創(chuàng)作活力等音樂樣式繁多、綜合實力強大、體現(xiàn)現(xiàn)代音樂成長的國際一流高校發(fā)展態(tài)勢。通過五到十年的建設，讓上音當代音樂的創(chuàng)研完全融入世界音樂學科前沿。
上音伯克利現(xiàn)代音樂院在建設中所關注的內容，所能體現(xiàn)出來的理念，所能運用的技術方法，所能聯(lián)系的音樂人和音樂大眾，將重新定義與審視對當代音樂的理解，也將給音樂藝術產業(yè)帶來新的希望，給音樂人、音樂欣賞者、人民大眾帶來新的希望，給音樂高等教育本身帶來創(chuàng)造活力。
上音伯克利現(xiàn)代音樂院的人才觀將充分體現(xiàn)生長性與包容性，以吸引、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)未來能開創(chuàng)、引領當代音樂發(fā)展潮流的優(yōu)秀人才為目標。現(xiàn)代音樂院歡迎能夠帶來音樂生活的新鮮經驗、能夠進入到現(xiàn)代音樂生活的前沿上去的人。不一定單純依靠名人，更要依靠年輕人和“邊緣人”。這里的邊緣人指的是在主流之外但又有著創(chuàng)作活力的優(yōu)秀人才。現(xiàn)代院將建立科學合理的成敗考核機制，建立靈活的用人機制和人才流動機制，其衡量的標準就是能否有音樂市場，能否與國際真正接軌和直接對話。上音通過與伯克利這樣最高端的學校合作，實現(xiàn)未來中國音樂產業(yè)人才的國際性培養(yǎng)和國際性儲備。
二、路徑
（一）關于招生與課程
1.聯(lián)合招生與培養(yǎng)。
雙方聯(lián)合培養(yǎng)，學分互認，頒發(fā)兩校學位證書。
2.引進伯克利核心課程系統(tǒng)。
引進新的音樂技術，新的音樂表現(xiàn)方法，新的音樂教學手段，新的音樂教學技術支撐。
（二）關于人才培養(yǎng)與引進師資
1.于上音設立“伯克利講席教授”。
伯克利在學期第2周－14周（除去第1周和第15周）選派教師前往上音講學，為期1周。涉及課程有：爵士表演、音樂制作、爵士視唱練耳。
2.選派上音青年教師赴伯克利專項進修（音才輩出）。
3.學生互換，選派上音優(yōu)秀學生赴伯克利專項進修（音才助飛）。
（三）系列藝術實踐
1.“上音-伯克利現(xiàn)代音樂夏令營”。
時間：2017年8月。
招生項目：爵士表演；音樂制作與錄音。
招生人數：40-60人。
2.組建“上音-伯克利聯(lián)合爵士樂團”，舉辦聯(lián)合巡演、講座。
時間：6月中旬－6月底，為期2周。
3.2017上音國際電子音樂周（10月）邀請伯克利師生參加閉幕式演出。
4.2018春季學期開始，組織“現(xiàn)代音樂聯(lián)合工作坊”（電子音樂）。
5.上音音樂劇系與伯克利波士頓音樂學院聯(lián)合制作演出音樂劇。
6.探討聯(lián)合舉辦“上音-伯克利現(xiàn)代音樂節(jié)”。
一年在上海、一年在波士頓。
內容：大師班，講座，聯(lián)合排練，演出。時間為1周。
（四）邀請并促成伯克利相關音樂生產領域項目落地上海
與上海市地方政府合作，聯(lián)合建立上音科技園。先期建立以項目為基礎的制作中心，最終促成承載伯克利相關音樂生產的實體產業(yè)或實驗室落戶上海。上音學生進入合作項目，以高起點進入實訓階段，盡快融入音樂產業(yè)終端。從而，也終將影響學校辦學與產業(yè)終端需求的密切關系。
（五）聯(lián)合打造相關品牌教育培訓項目
利用上海音樂學院和伯克利音樂學院的社會影響力和無形資產，與有社會擔當和公信力的文化企業(yè)采取有限合作的方式，對當下音樂生活中有迫切需求的相關領域進行高端音樂人才培訓。
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