生而為人，終生學(xué)習(xí)之。
說到學(xué)習(xí)啊，就會說到怎樣學(xué)習(xí)，畢竟，你都搞不清楚該如何學(xué)習(xí)，那么就是瞎學(xué)習(xí)，盲目不得要領(lǐng)。
就像老師讓背課文，同學(xué)說背不過，老師說，死記硬背也得背過。
老師是好心，畢竟自己的爸媽沒辦法了，也會要求孩子死記硬背過。
但是，死記硬背真的就不是個(gè)方法，純屬是懶人、蠢人必備的借口。
當(dāng)然，你可以說有些人就是背不過啊，以目前的教學(xué)大綱，小學(xué)到初中，就沒有什么是背不過的，到了高中階段嘛，確實(shí)以有些孩子的能力學(xué)起來費(fèi)勁兒，有可能真背不過。
為嘛？
那個(gè)知識難度和知識密度，根本不是一般孩子能應(yīng)付的。
這就有有個(gè)奇特的事情出現(xiàn)了，凡是靠死記硬背的方式學(xué)習(xí)的孩子，慢慢都會越學(xué)越差，到底是學(xué)習(xí)差導(dǎo)致了死記硬背呢？還是死記硬背導(dǎo)致了學(xué)習(xí)差呢？
反正死記硬背的孩子很難考上高中，或者好的高中。
這就涉及到了，孩子到底該怎樣學(xué)習(xí)呢？
孔子說過：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。
說啊，學(xué)新知識，新技能的時(shí)候，經(jīng)常用出來練習(xí)一下，不是一件很開心的事情嘛。
這就說到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，首先學(xué)習(xí)是一件開心的事。
第二學(xué)了還要用出來（練習(xí)），就能很好的掌握。
看，祖師爺早就說明白了學(xué)習(xí)這件事，熱愛和知行合一。
具體拆解一下，還需要：
1、 良好的注意力。
2、 良好的記憶力。
3、 良好的閱讀力。
4、 良好的思維力。
注意力是所有能力的基礎(chǔ)能力，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，其他能力都無從談起。不用擔(dān)心注意力不好，正常情況下，父母情緒穩(wěn)定，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，大概率孩子注意力不錯(cuò)。
注意力不錯(cuò)，大概率記憶力也不錯(cuò)，尤其是孩子聯(lián)想想象能力也不錯(cuò)的情況下，孩子記憶力一定不錯(cuò)，除非不喜歡某個(gè)學(xué)科，不然背書就是小意思。當(dāng)然，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練還可以更好。
注意力、記憶力不錯(cuò)的孩子，大概率是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真的人閱讀理解力也不會太差，如果邏輯思維一直不錯(cuò)，語感也不錯(cuò)的話，閱讀理解力會更好一些。只要在開始養(yǎng)成讀書習(xí)慣時(shí)，多選孩子喜歡的類型和領(lǐng)域，或者用孩子喜歡的形式引入新領(lǐng)域，比如繪本，孩子大概率會愛上讀書，讀書速度也不會很慢。
前面三個(gè)都不錯(cuò)的話，又習(xí)慣了有自己的思考和看法，就再好不過了。
這個(gè)世界不缺人，缺的是能獨(dú)立思考的人。
思維導(dǎo)圖就是一個(gè)很好的是一位工具，把你的思維用圖畫的形式按特定的邏輯形式表達(dá)出來，避免了在腦子里搞成一團(tuán)漿糊，只要用得夠熟練，慢慢的，不畫圖，你在腦子里也能進(jìn)行簡單的類似思考，因?yàn)槟阋呀?jīng)形成了正確的思維模型，這個(gè)技能調(diào)動(dòng)的注意力并不多，就是個(gè)有意后注意+有意注意。
當(dāng)然，這里的思維導(dǎo)圖說的是Thinking Maps八大圖，因?yàn)檫@個(gè)是從最基本的邏輯開始訓(xùn)練的，很容易上手，然后就能開始你的迭代進(jìn)化之路。
說到底，速讀速記是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，路徑、技能和思維模型，最終想成你的學(xué)習(xí)認(rèn)知系統(tǒng)，這也是人最終與別人不一樣的地方，拿不走，也復(fù)刻不了。
今天沒跑偏吧，哈哈哈。
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認(rèn)知升維同學(xué)會第5彈：“Bigger than yourself”活成一個(gè)更大的自己。
贊賞有驚喜，不信你試試。
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