高三生們，還在為找不出病句而煩惱么？今天高分網高考頻道小編就來教大家一些技巧，教大家如何通過一些細節，一眼認出病句！
辨析病句也可以做到“一目了然”?！耙荒俊奔词呛芸炜吹侥承┎【涞臉酥荆プ×诉@些標志，了解了容易出錯的類型，病句也就“了然”了。
應對策略：
1、明確六種語病類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯）的典型特征；
2、先從搭配是否得當、成分是否殘缺入手思考－－利用壓縮句子主干的方法快速找出語病。
3. 每種病句類型記熟一個例子。
一、抓三個“字”
1、抓“和”（包括頓號及其他表并列關系的詞語）
2、抓“是”（也是、就是、總是等判斷詞）
3、抓“的”（ '的”字在一些病句考題中常常多用或少用 ）
二、抓六個“詞”
1、抓關聯詞 2、抓否定詞 3、抓兩面詞 4、抓代詞 5、抓介詞 6、抓副詞
一、抓“并列短語”
１、抓頓號、逗號
頓號用于句子內部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標準不一，出現類似數學“交集”的情況。
例1、最近一段時間，各種媒體、報紙、電視、廣播、互聯網大量的報道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。（概念大小，不能并列 ）
例2、去年冬天，村里辦起了農業技術短訓班，許多青年、婦女、老人報名參加學習。（概念交叉，不能并列）
例3、今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。（并列短語不能一起與謂語搭配）
例4、對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
（句子排列順序不恰當）
２、抓“和”字
“和”作為連詞，組成并列短語后，往往出現前后不能照應的情況。
例1、聽了動員報告后，同學們都訂出了本學期學習的計劃和決心。（訂出了“決心”搭配不當 ）
還須指出“和．跟．同．與．等都有連詞和介詞兩種用法，往往造成句子的歧義
例2、他背著總經理和副總經理偷偷的把這筆錢分別存入兩家銀行。
（”和”作連詞時，是他一人所為；“和”作介詞時，是他和總經理兩人所為）
例3、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（句中成分前后不能一一照應）
總結一：句中出現“并列短語”要注意：并列關系是否互相包含交叉；排列順序是否恰當；并列短語是否與句中成分搭配；句中成分前后能不能一一照應。
二、抓判斷詞“是”
例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。
總結二：病句考題中如出現判斷詞“是”，則應考慮主賓搭配是否恰當。
抓助詞“的”
（１）大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（少一“的”字大家氣憤的對象歧義了）
（２）今年夏熟又奪得了豐收，小麥產量超過去年的百分之二十八，比前年增長近一倍。（多一“的”字豐收變減產）
總結三：“的”字在一些病句考題中常常多用或少用 ，做題時應考慮這“的”是多用了還是少用了。
四。抓關聯詞
1、如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。
2、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
3、如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確地理解文章的含義了。
4、強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。
5、只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為工農兵服務。
6、有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。
總結四：句中出現“關聯詞、固定搭配類詞”要注意：
1、位置是否正確：一般來說，兩個分句主語相同時，關聯詞語應放在主語后面；主語不相同時，關聯詞語應放在主語前面。2 、是否符合邏輯；3 、是否規范地搭配；4、是否贅余；
五 、抓兩面詞
1、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。
2、高三階段學習成績提高的快慢，全在于認真聽講，科學地安排作息時間。
3、中國正在經歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執政水平，事關老百姓的切身利益。
（此題正確。“政府的執政水平”就含著高低兩面）
總結五：病句考題中如出現“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖”等“正反意同時陳述的詞語”，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病。
六、抓否定詞與反問句
1、中學生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
2、為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
3、校長十分果斷地作出了決定，避免了事態不再進一步惡化。
4、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？
總結六：句中出現帶有否定意思的詞要注意，再有否定詞時，表意是否合乎語境；特別要注意已帶有否定意義的詞語 '切忌” '以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”的句子；是反問句本身就是一重否定。
七、抓代詞
１、王老師經常為李成補課，李成總是努力學習，他這樣做是為了讓家長放心。
２、從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠。
總結七：病句考題中出現代詞，往往有指代不明的毛病。
八。 抓介詞
例１、從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。
例2、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。第二個介詞“在”應改為“從”
例3、３月１７日，６名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會，第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。（“關于……”作狀語，只能用在主語前）
例4、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。
例5、科學工作者需要開闊的心胸，就是和（）自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。（“和”字后面缺“與”）
總結八：句中出現介詞時要注意：
特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺；是否顛倒了主客體關系；句子中的介詞也時有誤用、少用的情況。
九。 抓副詞
例１、對于部分社員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調節過高收入。
例2、 '雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質量上還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
（以上各例，都有語義重復現象）
