第19課 北魏政治和北方民族大交融
【課標要求】
通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。
【學習目標】
①掌握淝水之戰的基本史實。
②熟記北魏孝文帝改革的基本史實。
③認識到民族間的經濟、文化交流是我國歷史上民族關系的重要內容，也是實現民族融合的前提條件。
【知識梳理】
1．淝水之戰
(1)背景：強大后的前秦，疆域東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達沙漠，與南方的東晉形成對峙的局面。
(2)經過：
383年，苻堅不顧上下反對，強征各族人民當兵，拼湊了步兵60余萬、騎兵27萬，浩浩蕩蕩南下，企圖滅亡東晉，統一中國。東晉團結一致，從容應對，以8萬精兵應戰，在淝水與前秦軍前鋒隔岸對峙。最終東晉以少勝多，大敗前秦。
(3)影響：淝水之戰以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。
2．北魏孝文帝改革
(1)背景：4世紀后期，游牧在陰山地區的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面。
北魏孝文帝：原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他四歲繼皇位，是北魏王朝的第6個皇帝,繼位19年時，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權。孝文帝自幼在馮太后的教養下，深受漢文化的影響。
(2)原因：
北方內遷的各族在生產、生活和習俗上，與漢族已無明顯的區別。而鮮卑拓跋部因內遷較晚，仍保持鮮卑族的習俗，要治理好廣大的北方地區不免困難重重。
(3)措施：
北魏孝文帝力排眾議，494年遷都洛陽，遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統治。
北魏孝文帝改革措施：
① 在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語。（說漢語）
② 官員及家屬必須穿漢人服飾。（穿漢服）
③ 將鮮卑族的姓氏改成漢姓。（用漢姓）
④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚。（與漢聯姻）
⑤采用漢族的官制、律令；（學漢制）
⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣。（學漢禮）
(4)影響：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
3．北方地區的民族交融
(1)表現
①經濟：魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，開始過著定居的生活。他們向漢族人民學習農業技藝，逐漸將原來從事畜牧業生產的習慣轉變為從事農業生產。而漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，又學習和接受他們的食物、服裝、用具等，融入到漢族的生活中。
②政治：十六國北朝政權的統治者，與漢族士人合作，沿襲中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度。
③文化：西晉時期，內遷各族大多已使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語更成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。尤其是在民族心理上，隨著經濟、文化的交流與融匯，思想情感日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。
(2)評價：這一時期的民族關系，有時矛盾激化，甚至發生戰爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩。北朝后期，我國北方出現了各民族的大交融。
(3)影響：北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的動力，進一步豐富了中華民族的物質和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
【拓展延伸】
1、中國古代以少勝多的著名戰役
2、對“民族交融”的理解
民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發展、逐漸交融的過程，包括經濟生活、文化語言、風俗習慣等互相影響，趨向一致。它是中國古代歷史上一種進步的歷史現象。
3、淝水之戰苻堅擁有八十多萬兵力，為什么卻不能統一江南？
從前秦方面看，前秦軍隊的民族成分復雜，其他民族不滿于前秦的統治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊能夠打勝仗。此外，前秦軍隊指揮不當，戰線過長也是失敗的原因。
從東晉方面看，廣大將士在保衛江南、恢復中原思想的激勵下，士氣高昂；將領足智多謀，指揮得當。
4、魏晉南北朝時期為什么會出現民族交融的高潮？
各民族錯居雜處，加強了相互交流；
生產生活上各民族相互學習；
政治制度上少數民族學習漢族君主專制；
思想文化上少數民族學習漢族文化；
社會習俗上各民族相互借鑒吸收。
民族心理上民族隔閡與民族偏見逐漸減少。
5、課后活動
1.根據圖畫說一說，民族交往、交流和交融對漢族的發展有什么 影響？
豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗。
2.孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么？
減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。
6、魏晉以來民族交融主要表現在哪些方面的相互影響？民族融合的歷史作用是什么？
生產技術；生活習俗；文化交流等；
為中華民族的發展注入了新的動力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
