劉歡就是奉行“快樂教育”，其女兒從小對音樂有著極強的天賦，并且女兒也喜歡玩音樂，劉歡對此很是欣慰，便讓女兒自行發展。
可是小孩子雖然喜歡音樂，但是缺乏足夠的耐心，女兒說不想學了，太累了。劉歡本著“快樂教育”的理念，尊重孩子的選擇。
可是后來劉歡在談到此事的時候，就開始后悔，說如果當時自己能夠逼孩子一把就好了。自己的女兒的天賦完全是浪費了。
大圖模式 從中看出“快樂教育”真的能夠培養出一個出眾型人才嗎？答案是否定的，在“快樂教育”的路上父母是越走越偏執。
清華教授說“快樂教育”危害很大。“快樂教育”發展到如今確實變了味道，無論是媒體還是家長對這種教育模式非常的癡迷，認為這種方式的教育才能給孩子真正美好的未來。
這些人以美國教育與中國教育對比，便把中國傳統教育批評的一無是處。他們認為美國教育自幼兒開始到高中都是施行一種極棒的模式，這種模式讓孩子們的天賦充分發揮。
大圖模式 完全不用擔心學業壓力，不用為考試而發愁；而傳統教育卻把孩子壓迫的那么厲害，壓制了他們的天性，得不到充分的發展。
但是這種憤青態度只不過是一葉障目罷了，你可能看到的是美國的公立學校，那只不過是給貧民上的學校而已。
希望這些人可以把視野放大一些，去看看美國的私立學校，他們的學業壓力甚至比我們還要大，還要多。
大圖模式 “快樂教育”的誤區
1、“快樂教育”不等于放任，也應該立規矩
國際關系學教授儲殷從小就不想女兒有太大的壓力，不強迫她去學習她不喜歡的東西。女兒只要喜歡什么，儲殷都會無條件支持。“快樂教育”的本質就是讓孩子本著自己的天性，在寬松自由的學習氛圍中對知識產生興趣，從而自主學習。
但是父母卻對“快樂教育”有了很深的誤解，認為這種教育模式就是讓孩子回歸自然，和自然玩耍，不能干涉他們的天賦，采用完全放任的方式去教育孩子。
不以規矩，無以成方圓，懂規矩是一個人的立身之本。要是沒有規矩，那可以試想一下，孩子真的按照這種模式發展，那么后果會有多可怕。
沒有規矩概念，沒有長幼尊卑，沒有法律概念，所有的東西都是憑心所欲，這種教育會很失敗。因此，父母們千萬不要走進這個誤區，認為“快樂教育”不需要規矩。
大圖模式 2、“快樂教育”同樣應該注重孩子的能力發展
多數父母認為“快樂教育”就是讓孩子自我發展，憑借自己的脾性去選擇自己喜歡的事物，這樣他們會非常有信心和激情去完成這個任務。
這么說來，父母是非常輕松了，放任孩子自己玩耍，把父母應該承擔的責任施加到孩子身上，可曾想過，孩子還那么小，你們哪里來的自信可以肯定孩子能夠自己處理好一些事情？難道這些處理事情的能力都是憑空產生的嗎？孩子還小，就像一張白紙，需要父母給他們一筆一劃的鐫刻，不然，他們只能是一張紙，而不是一個具有獨立人格的人。
如果父母不先培養孩子的能力，那么孩子摸索到何年何月才會達到你們的標準？
3、“快樂教育”中忽視對孩子責任感的培養
在“快樂教育”的過程中，孩子會犯錯，會影響到他人的利益，當這時候，父母不應該護著孩子，說孩子還小之類的，這只是一個借口罷了。
父母應該做的，就是讓孩子勇敢的承擔責任。既然他們選擇了這個事物，那么犯錯了或者失敗了，孩子應該有承擔責任的心，不然只會成就他們投機耍滑的性格。
大圖模式 “快樂教育”下孩子將會成長成什么樣子？
1、失敗的“快樂教育”會讓孩子不服從管教，無法無天
失敗的“快樂教育”，會讓孩子沒有規矩這個概念，認為自己想做的事情就是什么對的；如果不讓做，他們就會找各種法子去實現它，即便是違法行為。
2、失敗的“快樂教育”是孩子成績落后他人，能力不足
在一場聚會中，同事們交流時突然聊到了以為女同事的孩子曉晨，女同事自小便對曉晨實行“快樂教育”，本著他的興趣去學習。有次考試，曉晨拿著倒數第一的成績單滿不在乎地對媽媽說，他們都過得好累，還不如好好玩去呢！同事聽到極其無奈，別人家孩子都是前幾名，可到了自家孩子這里，只能是一聲嘆息而已。
這種教育模式只顧著發展孩子的興趣，卻忘了培養孩子的學科知識。在中國這種考試模式中，孩子沒有學習過知識，他能考的過其他孩子嗎？這樣只會增加孩子的心里負擔，讓孩子遠遠落后與他人。
3、失敗的“快樂教育”讓孩子信心缺乏，一事無成
失敗的“快樂教育”會使孩子遠遠的落后他人，對孩子的信心產生極大的消極影響，以至于他們缺乏探索的欲望，從而消極怠工，變得碌碌無為。
大圖模式 正確的“快樂教育”該如何
1、 父母要尊重孩子的內心想法和理解他們的感受
小光在進行多次努力后，并沒有把自己的積木給拼好，心里非常難受，便開始嚎啕大哭，父母怎么勸都勸不住。
小光就是一塊玻璃心，要好好的撫慰，作為小光的父母應該多站在孩子的角度，充分理解孩子內心想法，和他盡心交流，明白小光真正的興趣所在，制定正確的學習方式。
2、父母應該鼓勵孩子艱苦奮斗，吃苦耐勞
“快樂教育”并不只是讓孩子一直處于快樂中。有小孩子不喜歡拖地洗衣服，甚至不喜歡動手吃飯，難道父母還任由他們的天性作怪嗎？
因此，父母應該要求孩子多干一些家務，體會勞動的不易，；并且有針對性的設計一些培養孩子吃苦的活動。
大圖模式 3、父母應該多鼓勵和支持孩子的選擇
孩子選擇了一項自己喜歡的事物，但是由于年齡過小，沒有取得成功，孩子這時候非常氣餒，因此，父母就應該給予他們應有的鼓勵，讓他們重燃信心。
中國正處在21世紀，各國間經濟文化更加頻繁，國外的文化隨著交通網絡的發展已經傳進了千家萬戶。就比如美國的“快樂教育”理念，一經傳入中國，就被各大媒體、各個育兒專家、乃至各位家長朋友視為至上寶典。
認為這才是真正的精英教育。但是，家長朋友們，你們是否想過外國的東西真的適合我們嗎，魯迅先生說過“拿來主義”，但今時不同往日，如果只是一味地拿來，而不能夠把拿來的東西剔除糟粕，留其精華，對孩子的教育極其不利。
因此，作為父母，對待孩子的教育問題我們仍舊要慎重，萬不能拋卻了自己的教育模式，當然，在傳統教育模式上我們可以吸收和借鑒他們的有益因子，從而培養新一代年輕孩子。
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