| 教育孩子是父母用心經營的事業 | ||
| http://www.jxnews.com.cn 2007-07-12 10:35 來源： 今日家庭報 | ||
| 【字體：大 中 小】 【進入論壇】 編輯： 敖水林 Email:aslin_921@tom.com | ||
| 高爾基說過：“愛孩子，連母雞都會，關鍵是怎樣教育孩子。”這實際上就談到了本能與智慧的問題。天下的母性都是相通的，但是表現到愛的具體方式上就有很大不同了。因為愛的形式不同，我們發現有的孩子快樂健康地成長著，有的則是受著痛苦的煎熬。
現在的孩子大都是獨生子女，所以泛愛就成了現代家庭教育的最大問題。泛愛就是過度的愛。 超超的母親性格潑辣，但是超超竟然做什么事情都唯唯諾諾，內向膽怯得像個女孩。分析原因其實很簡單，那就是父母太愛孩子了，使愛走入了一個誤區：事事包辦代替。殊不知健全人格的無形殺手，就是母親那太大的“羽翼”。 揚揚媽媽偏偏個性好強，不容許別人對孩子有一點點不好，是典型的“護犢子”。揚揚在班里找不到可以信賴的朋友，同學們對他的媽媽很是反感。母親的溺愛讓揚揚感覺很沒有面子，他公然對同學說：“她不是我媽。” 溺愛孩子的父母得到的孩子的情感較之于真愛孩子的父母往往要少得多。因為真愛會讓孩子在正常范圍內自由舒暢地活動、成長，充分發揮他們的潛能，形成朝氣蓬勃。相反，溺愛孩子的父母，往往任由孩子隨心所欲，想要什么就給什么，想做什么就讓他做什么，沒有原則地接受孩子的一切要求和條件。在物質方面給予得太多，管得也太多，很多應該孩子自己做的事情，父母也包辦代替了。孩子往往自私、任性，喜歡被動地接受，不聽別人的勸告，甚至胡攪蠻纏，在與人交往的過程中，很難找到真正的朋友。 關鍵詞之二：乏愛 要說現在的孩子缺乏愛，大概沒有多少成人會相信，也沒有多少父母會承認自己給孩子的愛不夠多。但是，的的確確有為數不少的孩子，感到自己沒有得到足夠的愛。 我們發現，因為孩子對父母有一些不滿意，所以他們在遇到問題和困難的時候，往往是瞞著父母，不告訴他們，自己解決，解決不了就撒謊。 有的孩子談到父母關心學習，也只是簡單地關心一下具體分數。平時對孩子不管不問，一旦開家長會了，聽到老師表揚其他同學了，才開始給孩子一頓“皮帶燉肉”。 據社會學家統計分析，中國每年約有200萬對夫妻離婚，因此每年可能產生100萬個左右的離異家庭子女。這樣的家庭，往往是制造問題孩子的超級工廠。 這其實都是我們所講的“乏愛”。 一個充滿愛的家庭是孩子身心健康成長的美好港灣，父母對孩子的關愛有助于孩子身心的健康發展。 乏愛有時很隱蔽，做家長的根本就意識不到。有些家長并不懂愛，而愛如果沒有科學的教育方法為輔翼，孩子就會處于一種隱性的“乏愛”狀態中；而正因為它是隱性的，所以它就顯得格外危險。 一個男孩的爸爸對我說：“我和他媽媽工作壓力都很大，想想自己小時候父母也沒有怎么管我們，所以總是認為樹大自然直，對孩子管得就很少了。但是老師那么用心地一次次家訪，和我們商量培養孩子的方法，我們就不能不管了。孩子進步了，我們也高興。” 我對他們說：“工作事業固然重要，但好孩子是幸福家庭的源泉。教育孩子是需要我們用心經營的事業。” 關鍵詞之三：智慧愛 智慧地愛孩子，是家長應該悉心學習的問題。孟子的母親“三遷”，是智慧地愛孟子；居里夫人的“智力體操”，是智慧地愛女兒；周弘對婷婷的賞識教育，是智慧的愛的表達…… 1．引導孩子有目的地玩讓孩子在游戲中玩，使孩子學會動手、學會思考；讓孩子在大自然中玩，孩子會和動植物交朋友，會充滿愛心，熱愛生活；讓孩子與伙伴一起玩，孩子會學會謙讓、學會交流、學會合作；讓孩子去科技館玩、去博物館玩、去圖書館玩，孩子會感受到濃濃的文化氛圍，從而激發強烈的求知欲望。 2．不盲目肯定，也不盲目否定我們既不能盲目肯定孩子，也不能盲目否定孩子，應該實事求是地讓孩子認識真實的自己，正確評價自我，既不會盲目自大，也不會妄自菲薄。 3．不拿孩子的缺點與他人的優點比鼓勵是永遠也不會過時的教育方法。用心賞識自己的孩子，做孩子前進路上的助推器、加油站，而不要整日拿自己孩子的弱點與別人家孩子的優點相比，結果會把孩子比得毫無信心可言。 4．學會向孩子真誠道歉家長一旦有錯，一定要勇于向孩子認錯，并真誠地道歉，這樣孩子才能形成正確的是非觀，在以后的成長道路上也才能勇敢地承認錯誤，改正錯誤，走向成功。 5．不一味追求好成績學習成績只反映孩子成長過程中的一個側面，不是孩子成長的全部。學習的目的是為了幸福地生活，如果孩子在學習的過程中沒有這樣的愉悅感受，那就扭曲了學習的目的。所以，我們應該想方設法讓孩子快樂地學習。家長永遠要記住，學習好不代表“什么都有了”。（石童／文） | ||
