選擇題是高考歷史試卷的基本題型之一，它可以考查歷史概念、歷史事實、歷史結論、階段特征等各種內容，以及考查獲取和利用有效信息、歸納、比較、概括、辯證全面地認識和分析問題等各種能力，是一種設題靈活。覆蓋面很廣的多功能題型。在高考試卷中，選擇題約占49％的分值，是學生能否取得優異成績的關鍵部分。
一、題型特點
1.知識覆蓋面廣。
2.注意對歷史知識準確掌握程度的考查。主要著眼于對歷史知識的準確記憶，對歷史知識的全面準確的理解，對歷史概念內涵、外延的把握，對歷史結論相關史實和理論依據的理解，對歷史階段特征的掌握和認識。
3.突出綜合能力的考查。
4.加強辯證思維能力的考查。
5.命題思路的創新和命題技術的提高。
（1）跳出教材束縛，不斷創設新情景。
（2）題目形式多樣，史料、圖表等已延伸到選擇題中。
（3）高考試卷中，實行背景材料形式，題目的綜合性大大加強。
6.以中低難度題目為主。
二、題型結構
選擇題一般由題干和備選項兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問句創設出解題情景和思路。備選項是指與題干有直接關系的備選答案，分為正確項和干憂項。在文綜試題中，出現了大量專題式或連鎖式選擇題。
三、應試策略
選擇題知識覆蓋面廣、題量多的特點，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎和前提條件，在具備了這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。
1.審題方法
能否認真審題，是做好選擇題的關鍵。隨著命題技術的進步，選擇題的立體感和動態遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的惟一性，一旦審題出現偏誤，就會導致全錯。認真審題，對選擇題尤為重要。
要根據選擇題的特點，采用立體式的審題方法，明確題意和要求。其具體要求是：
（1）讀懂背景材料。每組選擇題之前所出現的引導材料，是這組選擇題的共同情景材料，其與各試題形成一個相對獨立的有機體系，試題也都是受背景調控的。背景對考生駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用和限制作用。要重視對背景的解讀，明確其時限和范圍及所考查的主旨等。
（2）明確題目結構。要仔細推敲題干，搞清題干中答題項。主干語和條件限定語。答題項是指答案包括的內容和項目，主干語是選項論述的直接對象，條件限定語是對回答內容的各方面限定。
例：英屬北美13個殖民地的抗英斗爭，到18世紀末轉變為聯合一致的美國獨立戰爭。出現這一轉變主要是由于（97年高考題）
A.英國壓迫加劇，北美人民反英意識增強
B.北部幾個殖民地資本主義經濟迅速發展。
C.各殖民地間初步形成了統一市場。
D.統一的美利堅民族開始形成。
其中出現原因是答題項，主干語是指“轉變”（即由分散的抗英斗爭到聯合一致的獨立戰爭），限定語有時間（17世紀－18世紀末）地點（北美）特點（分散到聯合一致）。
（3）搞清時空范圍。根據限定語，特別是要注意提取隱性時間信息，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特征，明確題目的時間范圍和空間。
（4）搞清基本題型。選擇題也有自身特點，根據其特點，明胡題目的基本類型，再結合平時的學習和掌握，根據各題型的答題方法進行思考和把握。
（5）推敲備選項。對備選項要認真推敲。近年來，備選項的干擾性日益增強，需認真分析。通過比較，掌握知識之間的區別，明確選項與題干的關系。
（6）明確理論觀點。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，如生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑、階級斗爭、主要矛盾和次要矛盾等觀點，以這些理論觀點為指導，再進行論證和分析。
（7）明確與其他學科的關系。根據大文科的觀點，歷史往往與政治、地理、語文等學科聯系，要利用相關學科知識的互補性，作好答題的準備。
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