 ——致母校的師弟師妹 基本上我是一個(gè)不善于及時(shí)總結(jié)和表達(dá)的人，當(dāng)然也談不上用言語去教化別人。前幾天，因?yàn)槭苎垼液裰樒ひ约钨e的身份參加了學(xué)校的師弟師妹們組織的求職就業(yè)交流活動。我是這樣想的：第一，師弟師妹們是依著老師和同學(xué)的推薦找到了我，當(dāng)然也了解到我去了一個(gè)看起來不錯(cuò)的單位，如果我推托，那就是故作清高，或者RP有問題了；第二，既然是交流會，那對于我這個(gè)不善總結(jié)的人來說，只能是想到什么就說什么，況且我向來都認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是別人的，你不能借不能學(xué)，只能覺悟或者思考。 這樣一想，我也就心安理得地帶著空空的心情去了。 兩場交流會上看到了許多師弟師妹，當(dāng)然是倍感親切。2009年9月底我正式加入應(yīng)屆生求職大軍，人生第一次如此沉重地穿上西裝。到年底，當(dāng)我拿到目前所在單位的offer之后，我脫去了疲憊的行頭。三個(gè)月里，我沒有只言片語是關(guān)于求職的，關(guān)于卑微的生活的。即使拿到了單位的offer，我也沒寫過一個(gè)字的總結(jié)或者分享。 三個(gè)月，哭過、累過；吶喊過、無助過；快樂過，也幸福著。 看到了師弟師妹們，我覺得他們是幸福的。這是我今年四月初又一次脫下職業(yè)裝，結(jié)束實(shí)習(xí)生活回到學(xué)校之后，念念不忘的情愫。對于這個(gè)熟悉的校園和人，對于這段不再有的屬于青春的生活，真的只能說“能相見，便暖心”。 和師弟師妹們進(jìn)行交流，我是懼怕“嘉賓”這樣一個(gè)角色和身份的。雖然在求職這段道路上，我獲得了短暫的勝利，足以安慰和掩飾四年大學(xué)生活，但短暫的成功并不足以定性一個(gè)人。一個(gè)成功的人，有可能內(nèi)心卻裝著龐大的失敗；缺失信仰抑或生長著扭曲的生活價(jià)值觀；甚至是絕對的骯臟。因此我向來都認(rèn)為，成功并不能過多地給予一個(gè)人言語的資格，乃至對于生活的表態(tài)，只有對每一份生活保持敬仰，保持一種不離不棄的態(tài)度，才擁有絕對的發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，不管哪一個(gè)人，都可以達(dá)到這樣的境界，都應(yīng)該有發(fā)言的權(quán)利。 在交流會上，我猜想我只做到了一個(gè)對生活負(fù)責(zé)的被遺忘者。什么是被遺忘者？我粗俗的理解是，我所講過的框框架架，凡此種種師弟師妹們只當(dāng)玩笑一般，瞬間可以遺忘。卑微的我，實(shí)在沒有能力以個(gè)人感性的體驗(yàn)介入別人的生活，所以我很認(rèn)真地對師弟師妹們說，“今天我沒有帶來PPT，我講過的話我自己馬上也會忘記，所以不要問我講了什么，該問你自己想到了什么。” 交流會之前和之后，我都在反思自己，我究竟可以帶給師弟師妹們什么？如果要我這個(gè)剛剛走出求職戰(zhàn)火還沒有進(jìn)入職場的大學(xué)生來分享求職或者職場經(jīng)驗(yàn)，多少有點(diǎn)貽笑大方，更何況，“大學(xué)生”這樣的字眼本來就有點(diǎn)不瘟不火的感覺。 本來關(guān)于求職的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是可以拿來做分享的，或許也有些許借鑒意義，畢竟這段時(shí)光才剛剛過去幾個(gè)月，但我總在想，也許就是因?yàn)橛斜姸嗟娜朔窒碇髯缘那舐汓c(diǎn)滴或者所謂的成功經(jīng)驗(yàn)，才使越來越多的大學(xué)生在就業(yè)嚴(yán)冬里光著腚裸奔，從而致使越來越多扭曲的“筆經(jīng)”、“面經(jīng)”紛沓而至。 那么我可以分享的是什么呢？當(dāng)然，我無法和師弟師妹們分享如何完全武裝自己，使自己在嚴(yán)冬里依舊感覺到春天一般溫暖。每個(gè)人生命里都應(yīng)該有這樣一個(gè)冬天，它或者寒了你的一根骨頭，或者寒了你的心，只有這樣，春天才讓人如此生畏，及敬仰，至多情。 既然每個(gè)人都必定要以真切的個(gè)體體驗(yàn)抵達(dá)冬天的背后，那么這段路途里總會有些許微弱的情愫可以讓人暖心，至少讓人不至于陷入絕望和無助的境地。 這樣的情愫，有可能是一聲問候、一粒溫軟的詞語、一件玩物或者一本書，幸福、快樂抑或悲傷、痛楚，全在于一顆純潔的心。 對于我們這樣一群懷著青春夢想而又未脫稚氣的大學(xué)生來說，這份情愫，更貴在培養(yǎng)與堅(jiān)持，也全在于培養(yǎng)與堅(jiān)持。 我單薄的分享，正正始于培養(yǎng)與堅(jiān)持。 我以為，作為一名大學(xué)生，不妨先培養(yǎng)一種讀書的習(xí)慣。所謂的“書”，可以是一份報(bào)紙、一本雜志、一本科普讀物、一部科學(xué)專著或者一部文學(xué)作品。王小波先生把杜拉斯、道乾先生、穆旦先生這些文學(xué)前輩給予的東西看做一些潛移默化，而把數(shù)學(xué)老師教給他的東西理解為一些法則。我對王小波先生這種體驗(yàn)的理解是：法則更貴在多寡，而潛移默化的東西，更難在質(zhì)的培養(yǎng)，從骨子里透露出來的時(shí)光的沉淀。在匆匆的十幾年求學(xué)時(shí)光里，我們已經(jīng)用了太多的時(shí)間集體去學(xué)習(xí)法則。法則之下，美好的大學(xué)生活讓我們獲得了足夠強(qiáng)大的自由。我以為，這份法則之內(nèi)難能可貴的自由，正是我們學(xué)習(xí)與追求一些潛移默化的開端，也是抵達(dá)自我、抵達(dá)孤獨(dú)靈魂鐵的法則。 培養(yǎng)良好的思考能力，這是我分享的第二點(diǎn)。關(guān)于思考，我想套用一句話來表達(dá)我的看法：我不是在思考，就是在思考的路上。對于一個(gè)正常人來說，思考的重要性是顯而易見的。我把思考定位為一種能力，并非故弄玄虛，夸大或者做作，繞開思考的重要性，我以為對于大學(xué)生來說，思考更應(yīng)該存在著連貫、連續(xù)、深入以至往復(fù)的特質(zhì)。中國電子商務(wù)領(lǐng)軍人物馬云曾經(jīng)說過這樣的話，現(xiàn)在的年輕人，總是晚上想想千條路，第二天走回原路。馬云的話，我一直銘記在心，在我看來，也正好道出了許多大學(xué)生的無奈和唏噓。 思考所得未必全是真知灼見，走過千條路之后也許會回到原點(diǎn)，但不管如何，在思考的路上，井底之蛙，總能以自己一方天空，窺探大自然風(fēng)云變幻。 發(fā)現(xiàn)一種興趣，這是我分享的第三點(diǎn)。興趣每一個(gè)人都有，不論高低、不論雅俗，重在發(fā)現(xiàn)。喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生，也許會羞于和“行外人”談?wù)撟约哼@一興趣；也許有的人興趣就在于睡懶覺，卻懼怕別人的竊笑。我覺得大可不必如此。喜歡玩游戲也好，喜歡睡懶覺也好，如果能從這份堅(jiān)守的興趣里發(fā)現(xiàn)少許別人無法發(fā)現(xiàn)的生活樂趣，而又能解放自我，享受其中，這也就是興趣的奧秘所在。當(dāng)然，如果能發(fā)現(xiàn)一種相對高雅或者為人所尊崇的興趣，例如寫作、攝影、唱歌、玩樂器等等，那么這種興趣也許便不僅僅在于自娛自樂。一篇文學(xué)作品、一幅生活照片、一首歌、一首曲，從它們身上無限延伸的趣味，也許會成為他人幸福或快樂的源泉。 對于興趣，我還想從另外一個(gè)角度表達(dá)我的看法。我以為，興趣和工作、生活應(yīng)該是處于不同維度的，興趣在工作、生活之外，不能相提并論而又相得益彰。就好像有些人可以說其興趣在于玩游戲或者睡懶覺，但卻無法冠冕堂皇地說其生活是為了玩游戲或者睡懶覺，因?yàn)檫@樣的生活，只為了死亡而來。 最后，我想分享對于“情”以及情感的看法。但凡熱愛生活的人，總愿意善待和珍惜身邊的每一個(gè)人，每一份感情。孤身求學(xué)在外的四年生活里，我想我學(xué)會了如何更好地善待和珍惜身邊的人和感情，我也一直試圖從親情、友情乃至愛情里尋找前進(jìn)的動力、尋找安慰、尋找歡樂。不管何時(shí)何地，來自家人的一聲關(guān)懷、家中一頓殷實(shí)的飯、友人的一句問候、戀人的一個(gè)親吻，都足以讓困惑的我們、迷茫的我們、悲傷的我們走得更遠(yuǎn)，走得更踏實(shí)。 當(dāng)你找到了來自親情、友情或者愛情的支持之后，我不得不告訴你，你不得不給自己一個(gè)孤獨(dú)的空間。“孤獨(dú)是籬笆，有了籬笆，才有了自己家園”。這是四年來我一直未曾忘卻的話語。這份孤獨(dú)，也許是冷清的圖書館里一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)；也許是花紅岸綠的語心湖邊相思河畔獨(dú)自沉思；也有可能是寂寥的夜晚無法排解的憂愁、相思和想念，無論哪一種，這對自我的成長來說，都應(yīng)當(dāng)看做一種享受。 “孤獨(dú)是籬笆，有了籬笆，才有了自己家園。”謹(jǐn)以此句獻(xiàn)給我即將過往的大學(xué)四年生活，獻(xiàn)給母校的師弟師妹們。 美好的生活無需豪言壯語，平平淡淡平平凡凡便是一種幸福。文章的最后，我借用自己的兩行詩注釋這段生活： 誰和我走在同一道路上/黎明之后，最靠近太陽的地方 詩里有誰的聲音，詩里便有誰詩意的生活，還有我。 |
