給青年鋼琴教師的公開信
王大立
一、
我國社會鋼琴教育現狀令人擔憂
我國的專業院校鋼琴教學水平已經是世界一流，但遺憾的是：仍有大多數老師教得很不規范！甚至無數從業多年的教師還在用一些錯誤的方法和理念在教學，嚴重誤導了學生。
近年來，中國鋼琴熱方興未艾，許多商家看好了“鋼琴教育”這塊肥肉，借鋼琴教育之名蒙蔽琴童，各出奇招，利用各種商業手段去招生，恰恰多數琴童家長對鋼琴教學的特點并不了解（以為初學鋼琴隨便找個老師就可以了），確實吸引了不少學生。
由于缺乏監管機制，很多不合格的老師混進鋼琴教師隊伍。不少教師根本沒有系統學習過鋼琴，更甭提鋼琴教學法。
兒童鋼琴入門和基礎教學是最重要也是最困難的，但大部分教師不懂得初級教學，使孩子的學琴生涯過早的夭折或留下嚴重后患！最可怕的是：這些教師對于自己教學中存在的問題并不自知！！！
如果沒有系統學習過鋼琴教學法，連最基本的觸鍵方法等都搞錯而去教學，忽悠學生及家長，家長付出時間、金錢，孩子學到的只是音符，無音樂可言，談不上鋼琴學習的樂趣，更不可能從鋼琴學習中得到學習鋼琴應有的收獲，還耗費了學齡階段最為寶貴的時間！
2017年深圳鋼琴考級總結大會某評委的經典總結，從某個側面準確的評價了社會鋼琴教學的現狀（北上廣深尚且如此，其它城市更是不堪入目了！）：
1-2級站不穩；
3-4級走不動；
5-6級跑不了；
7-8級連滾帶爬；
9-10級全面崩潰！
這是對整個中國社會鋼琴教學的真實寫照。不容樂觀啊！
這是急功近利的惡果！
師資水平、素質嚴重跟不上日益增長的鋼琴教育教學的市場需求。現在是缺鋼琴老師，更缺高素質高水平的鋼琴老師！
二、
藝術教育之核心必須是以教學為本
社會鋼琴教學要不要規范？答案是肯定的，這是不爭的事實！
許多鋼琴老師回憶自己的學琴過程，都深有感觸：多少無辜的孩子被浪費了時間，耽誤了前途！
藝術教育必須把教學質量放在首位！我迫切希望老師們、琴行老板們，把精力花在“教學質量”上！
溫馨提示
初學鋼琴就應該找真正專業的老師 ！為孩子選擇教師，一定要擦亮您的雙眼，認真了解該教師的學習背景、教學水平，是否系統學習過《鋼琴教學法》！
培訓機構，必須先解決老師（教學）的問題，而不是學生（招生）的問題！老師（教學）的問題解決了，就會有學生，老師（教學）存在大問題，即使招來了學生也是一時繁花，可能瞬間就凋零敗落。
奉勸社會鋼琴教育的老師們：要有對職業的敬畏。千萬不要教了半輩子鋼琴之后，才發現很多東西因為當年沒有經驗而誤導了學生，被學生一輩子指著脊背罵你！
不求上進而只靠忽悠的老師將逐漸被社會淘汰！優勝劣汰定律是永恒的，但由于國人的無知，使許多能吹會道的“老師”暫時還能在市場上橫行霸道。那是因為鋼琴教育市場基本沒有行規！在網絡資訊發達的時代，我不相信這種現象還能持續很久！
三、
鋼琴教師如何得到學生與家長社會的認可和尊重
作為一名教師要想得到學生與家長的認可和尊重，在教育崗位長久立足，首先要有扎實的專業技能、正確的教育理念、科學的教學方法。其次，要有對職業的敬畏感和服務社會的意識，熱愛自己的職業，有堅定的信念，擁有廣博的學識；而知識是不斷更新的，所以還要不斷的進取，跟隨時代的發展，與時俱進。
當今是信息時代，資訊發達，對于我們來說確實是大好事，很多以前很難獲得的學習資料，現在輕易就能到手，但這往往使年輕人容易浮躁，滿足于快餐文化，不愿意深入研究、系統的學習。作為一名教師，或者未來的人民教師，這種浮躁是非常危險的。缺乏責任感，只把教學當作謀生手段。未能深入、系統、用心的學習專業知識，那將影響無數人的前途和命運。如果您是醫學院的教師，培養了無數的庸醫，哪一天萬一您的親朋好友生病時，您敢讓這些您教過的醫生做手術嗎？！同樣道理，如果您是鋼琴教師，自己都沒有系統研究過鋼琴教學法，甚至您的老師教給您的方法已經是落后甚至錯誤的，那您傳承下去的學生又怎能彈好鋼琴？
物質生活發展迅猛，但人們的精神生活和道德底線卻在滑坡，而音樂教育就是非常好的修復和滋養人們的心靈世界的一劑良藥，甚至在道德方面，音樂也可以發揮它的特殊作用，唯樂不能為偽，音樂可以使人向善，它對于提高人們的道德品質，思想境界一定具有積極的意義，作為一名人民教師，教書育人，是我們的責任和使命。
教學多年，最難過的事情就是：少數學生抵抗不了各種誘惑和干擾，不能珍惜當前非常好的學習條件，不努力學習。除了自身原因，我認為社會上的影響也是有的。因為不少年輕人看不到前途。他們認為，即使學習成績優秀，也要去跟那些并非專業的所謂專業教師競爭，廉價出賣自己的勞動力！
我們欣喜地看到，新世紀，藝術教育迎來了春天，教育部門已經開始重視藝術教育！許許多多有良知的老師，正攜手努力搭建一個服務于全社會的鋼琴教育聯盟，讓更多的孩子能得到正規的教育，讓優秀的教師得到應有的回報，讓正規經營的培訓中心得以持續發展，讓琴童家長省錢、省心！相信不久的將來，中國社會鋼琴教育的局面將大為改觀！
四、
如何付諸行動
許多教師知道自己的欠缺，重新回到學校進修已經不再現實。那么，如何在短時間內迅速提高自己的教學水平而不再“誤人子弟”呢？行之有效的捷徑便是深入研究、系統學習《鋼琴教學法》！
鋼琴教學恐怕是世界上最難的學科之一！甚至很多老師一輩子都不知道什么是正確的觸鍵方法！ 即使您彈得很好，如果不系統學習鋼琴教學法的話，恐怕也很難教好鋼琴！
在歐洲，只有演奏文憑而沒有教育文憑是不允許當老師的，因為演奏與教學是兩碼事！鋼琴教學并沒有專業與業余之分，即使是社會鋼琴教學也需要非常專業而系統的教學知識，這恰恰是當前國內許多音樂院校鋼琴教學中的嚴重缺失！很多教學管理者并不知道鋼琴教學需要專門學習鋼琴教學法課程，所以目前只有部分高校開設了《鋼琴文獻與教法》課程，即使開設這一課程的高校，多數也是流于形式。也就是說，很多教師念大學時根本沒有系統學習過鋼琴教學法！
值得留意的是，師資培訓班雨后春筍般開展，但絕大部分的師資培訓并非系統講授《鋼琴教學法》課程。
真正的《鋼琴教學法》課程，就是系統、完善地學習整個鋼琴教學體系，掌握從入門至專業的教學規律、教學方法，熟悉鋼琴教學所涉及的一切，使鋼琴教學真正步入規范化。換句話說：學會指導一名琴童從入門到走進音樂學院，直至舉行獨奏音樂會，所涉及的方方面面！合格的鋼琴教師，必須做到：接手一名學生時，能在第一時間，一竿見影的指出問題所在，并提出解決方案！
作為從事幾十年的職業，拿出一點時間，系統學習鋼琴教學法，應該是對每位鋼琴教師最起碼的要求！況且，這將使每位教師受用一輩子，從而正面影響成千上萬的學生一生，不值得嗎？何樂而不為？！
