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性別角色是特定社會所認為的適于男性和女性的一整套行為特征。在西方社會，一般認為男性應該是自我控制的、有競爭力的和理智的，而女性是溫和的、自然的、情緒化的。在東方社會，尤其在日本、朝鮮和中國，男性應該是堅強的、有事業心的、在家庭中占主導地位，而女性應該是溫柔賢惠的、容忍的、專注于家庭的。可以看到，無論在西方還是在東方社會，除了極少數的社會文化狀態以外，在大多數社會形態中，男性是構成社會文化的主體。男女兩性選擇著不同的職業，甚至在家庭中也有不同的工作分工；男女兩性有著不同的智力發展進程和特點，分別有人們可以接受的角色行為并表現出不同的人格特點。
是什么使得男女有別？一個可能的原因是生理上的差異：遺傳的不同于性激素的不同。遺傳使男女首先在生理結構和體能上就有差異，例如，新近的一項研究表明，剛剛出生的嬰兒中，男性比女性在腦結構方面就存在差異：首先，顳葉的不對稱（左側大于右側），男性大于女性，男性的左側顳葉比右側大38%，而女性的兩側顳葉是對稱的；其次，男性左半球的希爾維厄斯裂的水平成分較女性大，因而表現出更大的不對稱性。而這些差異可能也語言發展有關：女性傾向于更快地習得語言。
毫無疑問，許多性別角色特點都帶有社會文化特征的烙印。兒童首先從父母、然后從同伴身上學習到怎樣做一個“男孩”或“女孩”“男人”或“女人”，男女兩性的行為準則深深地融入社會文化規則中，潛移默化地影響我們的生活。康德賴等的研究得到了有趣的結果：給大學生被試看一段嬰兒在啼哭的錄像帶，當被試認為嬰兒是男孩時，大多數被試認為他的啼哭表示“憤怒”，而當被試認為嬰兒是女孩時，多數被試認為她的啼哭表示“害怕”。
父母對不同性別的孩子寄予不同的期待，并以不同的行為標準約束孩子，對性別角色的形成也有重要影響。例如父母希望男孩子堅強、控制自己的感情、具有競爭性，而女孩子應該溫柔、有修養、具有“淑女”風范。父母傾向于給男孩、女孩不同的玩具，而且以不同的行為方式與他們交往。當孩子開始與同伴到處玩耍的時候，同伴的作用開始影響到兒童和青少年的性別角色定向，他們互相鼓勵支持并模仿同性行為。在同性小團體中，與性別角色相吻合的行為得到支持鼓勵，相反的行為受到批評和嘲笑。
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