這么小談什么都還早，家長發現問題要重視，但不要過于緊張。小學低年級重要的不是學習成績，而是修正各種行為習慣。就像種樹一樣，先別急著讓它快快長高，要先把根培育好。
首先從字來看，寫的一筆一劃的還算認真，不過明顯做不到最基本的橫平豎直。家長要觀察一下孩子的握筆方式和寫字姿式是否正確，如果不對的要及時糾正，否則再大些形成習慣了就麻煩了。
關于寫字的問題，我自己孩子小時候沒少讓我們操心。從學前班開始，他媽媽就很注意糾正他的握筆姿式，手把手地認真教，剛開始孩子也是很抵觸，后來逐漸才接受并成為習慣。寫字姿式也一樣，只要看見他歪著身子或本子沒擺正我都要去訂正他，也是費了很大的努力。兒子現在上初中了，有一次回家和我說：好感激我們從小教他正確的握筆，因為他發現好多同學的姿式都不正確。
關于圖片中詞語倒寫的問題，這個反倒沒有寫字姿式那么重要。家長要了解一下，他是出于什么原因寫倒的。是理解問題，還是有意調皮？我不知道您家里的情況，不敢對您的教育妄下斷語。但做為過來人，重要的事情一定要強調！不要打孩子！有空要多陪陪孩子！切記！切記！切記！否則一切不良后果終歸是家長承受。
中國的學校里有時布置的作業太多，特別是一些抄抄寫寫的作業，很容易讓小孩子對完成作業產生厭煩心理。我那時經常會幫兒子完成一些重復抄寫的任務，無論是語文還是英語，老師動不動就讓抄好幾遍生字詞。我讓兒子把抄寫變成默寫，只要他默寫對了，剩下的幾遍我來幫他寫。學習本應是腦力活，不是體力活，我不反對刻苦學習，我只反對毫無意義的重復勞動。
總之，二年級的孩子還很小，家長要多些耐心，無論有什么問題都要耐心，堅持對孩子不拋棄不放棄的態度，想信沒有解決不了的問題。
