教育孩子，我們總是片面的喜歡看到某件事物所帶來的的積極意義，比如給孩子報補習班，我們總是認為這樣可以幫助孩子改善某一方面的成績，卻會忽略有些孩子會在在繁重的學業下，產生厭學情緒；又或者，我們總認為我們交給孩子的是對的，但卻會忽這些道理是否是適應這個時代的，人最大的錯誤在于只能片面對待人事，這些固有的思維方式，讓許多父母正在一步步“誅殺”孩子的未來潛力。
1.凡事不是非黑即白的
很多父母的思想觀念中，對事物的判斷是非黑即白的，這一點體現在輔導孩子作業的時候，大人們總想著糾正孩子在面對一些問題時，以孩子的角度觀來作答。
如西游記中有幾個主要人物這一問題，大人們的觀點總是會做答師徒四人，而孩子的觀念里卻只有兩個人，因為孫悟空和豬八戒不是“人”，這個答案或許在家長眼中是啼笑皆非的回答，但卻不得不承認，兒童的視角與成人思維存在巨大的差異化。
在我印象中，對于教育問答最美好的回答是是《城南舊事》當中父親對女兒的一番回答。女兒問為什么駱駝隊的駱駝總帶著鈴鐺，父親的回答是為了驅狼，而女兒卻認為是路途中的人們增加情趣的，這個時候父親不是糾正女兒的想法，而是說了“或許這樣更美”。這是讓人記憶深刻的教育問答，如果世間都是這樣的教育，或許孩子們的想象力會得到無限的發揮。
家長們在教育孩子時總在成人視角看的問題，有時候不妨換個方向看一看，也許有別樣的風景。
2. 傾聽大于說教
好為人師，這項行為在成人世界都是大忌，而許多家長們卻習以為常地把它運用到孩子教育上去，我們總習慣告訴孩子該做什么，不該做什么。可孩子們都沒有去嘗試，又哪里知道這些道理的意義。
我們往往都習慣以自己的成人經驗去事先做了判定，韓寒有句話對這一現象是個極好的概括，“道理知道一大堆，生活卻還是過得一塌糊涂”，在孩子的成長歲月，父母應該是作為傾聽者這一角色定位的，過于主觀化的教育方式，讓我們太習慣先入為主了，根本不管這些東西是否是孩子需要的嗎？必要的嗎？
父母最大的睿智在于傾聽孩子的想法，然后給予自己的建議去引導，而不是長官意志般的下命令，讓他去做什么，不讓他做什么。
3. 金錢對于他真正的意義
在現代社會，社會資源快速流通交換，而資源的標準化衡量物，金錢貨幣的重要性不言而喻，這就導致了不同家庭，便有了不同的金錢教育觀。
平民家庭一般都在加重孩子的金錢觀，這樣環境出來的孩子，往往都是用夢想給金錢服務，他們會想成為各式各樣的社會角色，來獲取貨幣，而沒有其他夢想所帶來的的意義，而富裕家庭的孩子會對金錢觀念淡化，如此環境下孩子會讓金錢與夢想服務，作為個人角度來說，這是個極好的的發展態勢，但過于淡化的金錢掛念，往往會讓人在實現夢想時的花費成為一個天文數字，會造成大量的資源浪費。兩種金錢掛念對孩子的影響都是有偏差的，金錢是人生的外皮，他或許能讓我們的人生過得看似美麗，但真正決定我們人生骨肉血液的是保持不偏不倚的金錢觀，不做金錢的奴仆，也不做金錢的惡主。
