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KC話題
“我到底要不要送孩子出國”
“為什么送孩子出國，我希望他從容的成長?！?/span>
這已經(jīng)成為了中國家庭的一個選擇，一種趨勢。
少壯不努力，一生在內(nèi)陸？
有人說，起跑線從出生就決定了，真是如此么？
你是否也已經(jīng)規(guī)劃，努力讓孩子盡早出國讀書呢？
一起來分享朋友圈，并在評論中寫下你的觀點
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去澳洲玩了一圈回來
大山大河大綠地不用贅述
作為孩子媽，一路上觀察最多的
是孩子
從機場出來就可以感受到不一樣的氣息，很小的孩子都負責拿自己的行李，有個小孩，感覺剛會走路的樣子，使勁的拖著自己的小行李箱開心的走，爸爸媽媽安靜地跟在后面。
第一晚住的地方，是房車改裝的營地，一覺醒來，太陽滿懷，推門一看，一個三歲的小女孩，一個五歲的小女孩，拿著一盒粉筆，在步行道上畫畫，畫了太陽又畫彩虹，還畫了自己和爸爸媽媽手拉手。
差不多玩了有大半個小時，孩子們的媽媽出來了，端著自己的牛奶麥片在吃，真心的贊賞了孩子們的畫，然后就自己坐著去看書了。
去海邊，入秋的海水已經(jīng)偏涼了，孩子們還是光著在海水里面玩的很開心，追逐、坐在浮板上輪流拉、用桶裝水……媽媽們就坐在沙灘上，聊天，微笑地看著。
有個小寶寶，不到兩歲，還穿著尿不濕，也和哥哥們一并在海里沖來沖去，身上的皮膚吹的紅紅的，尿不濕也因為泡水，變得超大一包，他上岸后非常不解的低頭看，心里的迷肯定是“什么東西變得這么重”。
換成我，肯定首先不敢讓孩子下水，怕感冒，另外也絕對不會任由他一直這樣兜著濕的尿不濕玩耍。
同去的朋友說，感覺他們的孩子都在玩耍，在草地上玩，在海邊玩，在博物館里玩。而且很直觀的感受是，“父親”參與的多，很少看到媽媽渾身汗追著孩子跑爸爸在邊上玩手機像路人的畫面，澳洲一路上看到的都是爸爸帶著孩子。
路過一個街區(qū)公園，管道滑梯很窄，小女兒滑下去之后喊“daddy come on”，結果那個胖乎乎的爸爸，也歡呼著滑下來了。連去山里的集市，那些梳著辮子穿的很嬉皮士的爸爸，也是認認真真的背著孩子。
所見只是一斑，但也能窺得部分全景——就像去坐森林小火車，可以把腿伸在外面的小火車在林間穿梭，孩子們高興地不得了，只聽到媽媽問兒子：“Do you have fun？（開心嗎？）”
而下車后遇到一對同胞帶著女兒，指著各種標牌讓孩子跟著念：“Dog”“Gate”等等，爭分奪秒的教育精神對比只問“你快樂嗎”的訴求，還是讓人感慨。
回來說到這些差異，住在澳洲的朋友也跟Kids Club也和我們分享了他們的經(jīng)歷。Ada媽媽說，兒子8歲的時候跟他們移民到了悉尼，送去公立小學，早上9點半上課，下午3點放學。
沒有教科書、沒有教學大綱、沒有家庭作業(yè)、沒有各種考試，連期末考試也沒有。黑板上寫滿了國際音標和拼寫的單詞，但是從來不要求學生聽寫、默寫，單詞也不硬性要求背。
“其實我是充滿憂慮的，國內(nèi)的孩子那個階段應該都會寫長作文了吧。”但后來慢慢發(fā)現(xiàn)了變化，他的口語進步很快，而且放學后他總是去圖書館找半天書才回。
老師布置的作業(yè)竟然有《我所知道的中國文化》，兒子說老師說告訴澳大利亞是一個多元化的移民國家，同學們都來自不同的國度，都有自己祖國的文化和語言，這次的作業(yè)是叫每個同學寫一篇自己祖國的文化、歷史、地理的文章，然后分析自己的文化和澳大種亞文化的差異，最后還要說明自己的看法。
“結果一個星期以后，兒子的作業(yè)做完了，是打印出來的是一本十幾頁的小冊子。一翻，里面的內(nèi)容可真的不少。他們在這樣的環(huán)境下會主動思考，主動去尋找答案。”
……
K.C為大家搜集了澳洲家庭教育的具體目標
分享給大家
別說中國環(huán)境殘酷
這些也是我們能做到的！
父母在平日里的家庭采購活動中，適時為孩子傳授并提供一些諸如討價還價，比對挑選，匯總計算，現(xiàn)金管理等未來生活必備的基本生存知識技能體驗。
學校鼓勵家長參與到對小學生們的財商基本知識灌輸實踐中。看來智商、情商、財商的培養(yǎng)鍛煉，樣樣不可小覷。
① 與父母討論購買挑選某類商品品牌;
② 學習寫制羅列購物清單;
③ 嘗試自己使用錢幣購物;
④ 自行計劃書寫并計算學校餐廳午餐定購清單;
⑤ 閱讀超市商品標簽;
⑥ 計算出簡單單筆購物消費金額。
眾所周知，適當適量旨在鍛煉身體，提高體能的有益文體活動，是快樂童年不可缺少的成長必須元素。在校外的居家生活中，孩子與同齡人之間展開的各項團體體育活動，往往是培養(yǎng)孩子融入集體生活，增強團隊合作意識最為有效途徑之一。
而日常的家庭生活中，孩子與父母之間進行的健康身體鍛煉，則又是提高交流技巧，幫助構建強大而又持續(xù)親子紐帶關系的最佳方式。
① 各類球類運動的訓練或者游戲。比如足球，網(wǎng)球，板球，籃球;
② 芭蕾以及其他類別舞蹈;
③ 與家庭成員或者朋友間的散步;
④ 騎自行車或者滑板車;
⑤ 遛狗或者其他日常家務勞動;
⑥ 游泳運動練習
在家庭生活中，父母給孩子提供充當小老師的職業(yè)體驗，可以讓孩子在準備以及參與游戲過程中，去歸納強化所學的知識概念。從旁敲側擊的角度而言，也是為父母提供一種觀察了解學校教學內(nèi)容進度的方法。
① 數(shù)學游戲以及概念;
② 音樂歌曲;
③ 學校守則;
④ 詩歌韻文;
⑤ 學校日常課程內(nèi)容
孩子與家長成人之間的健康有益互動活動，往往不同于孩子與同齡朋友或者兄妹之間的交往玩耍游戲。
因為，通過與家長成人互動游戲這種寓教于樂的學習方式，孩子們總能夠借助家長過來人的經(jīng)驗知識傳授與分享，從而得到慢慢了解揣摩具體解決問題，交流技巧，耐心培養(yǎng)，團隊合作，正確面對輸贏的心態(tài)等積極向上的情商鍛煉的種種機會。
① 紙卡桌面類游戲;
② 戶外健康游戲;
③ 樂高等動手構建類游戲;
④ 數(shù)學益智類游戲;
⑤ 拼圖迷宮類游戲
在澳洲，從小培養(yǎng)鍛煉孩子的獨立自主，勤于動腦動手的自理能力，不僅僅是健全人格發(fā)展的必須，也是未來家庭生活必不可少的居家必備技能之一。
拒絕孩子們將父母視為“衣來伸手，飯來張口”的伺服之人對待，主張孩子在家長協(xié)助鼓勵之下，從事家庭日常雜務。當家長與孩子共同完成家務活計，無形之中也提供了一項具體而微增進親子關系，提高家庭和諧生活的積極模式。
① 準備個人次日上學用品;
② 從事力所能及的花園打理事項;
③ 飯前準備碗筷以及飯后打掃餐桌;
④ 整理傾倒日常廚房垃圾;
⑤ 整理自己的床鋪，玩具以及房間;
⑥ 晾掛以及折疊洗凈衣物;
⑦ 吸塵，打掃，擦抹住家房間地面;
⑧ 清洗，擦拭碗盤或者擺放收拾洗碗機內(nèi)餐具;
⑨ 清理自己校鞋;
⑩ 幫助照顧家中年幼弟妹進行穿衣，洗漱等日常事務
包括油畫，繪圖，素描，陶藝，縫紉，針織以及其他富有創(chuàng)造性的藝術手工體驗活動，既有助于培養(yǎng)提高孩子的審美情趣，也有利于豐富拓展生活想象空間。
① 繪畫填色;
② 串珠設計活動;
③ 自寫自畫問候祝?？ㄆ?
④ 參與家庭烘焙料理;
⑤ 橡皮泥/軟淘泥土捏制;
⑥ 縫紉/針織;
⑦ 布藝紙張拼貼/馬賽克鑲嵌/剪紙;
⑧ 素描繪圖/書法習字
人文藝術素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)，已經(jīng)成為當代孩子成長過程中必不可少的一部分學習內(nèi)容。
家長們可以借助電臺以及電視節(jié)目播送放映的優(yōu)秀文化以及音樂節(jié)目，也可以為孩子提供校外課后具體個性化的音樂課程，樂隊練習，合唱團、戲劇表演等機會，甚至還可以通過出席各類適齡的音樂會，兒童舞臺劇，以及各類現(xiàn)場表演秀等豐富多彩，形式多樣的方法渠道來培養(yǎng)他們早期的藝術感知能力。
① 樂器練習;
② 參觀富有意義的文化場所;
③ 觀看人文藝術，自然科普等內(nèi)容紀錄片;
④ 接觸來自不同年代，不同國家風格各異的音樂;
⑤ 參加社區(qū)組織的多元文化活動;
⑥ 通過電臺收聽音樂節(jié)目;
⑦ 家庭燒烤活動以及烹飪異國食物
由此看來，澳洲小學的基礎教育，對于學生“體美勞”綜合素質(zhì)的培養(yǎng)鍛煉，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思考，安排自己的事情能力。這個是咱們中國家長要好好改進的地方，學習成績是很重要，但是孩子的獨立性能力也是同樣的重要的，適當?shù)臏p少壓力，讓孩子能快樂的學習。
