在這個世界上，和孩子沒有半分血緣關系，卻總把孩子放在心上的，只有老師。
她會因為孩子生病而噓寒問暖，會因為孩子退步而憂心忡忡，也會因為孩子的成長而欣喜不已。
所有老師都一樣，他們愿意舍小家，顧大家，并且無怨無悔。
善待孩子的老師，就是善待孩子的將來。
希望所有家長都能成為老師的同盟軍，一起為孩子的成長出力。
1
家長對老師的態(tài)度
決定老師對孩子的態(tài)度
從教多年，認識了很多家長，發(fā)現家長的行為和孩子的成績是掛鉤的。
每一位“狀元家長”，都是老師眼里的“十優(yōu)家長”：
重視孩子的教育、積極配合老師、支持學校工作……
而那些從不配合老師的家長，他們的孩子一般都沒有出色表現。
家長對老師的態(tài)度，直接影響到老師對孩子的態(tài)度。
曾經問過一個班主任，會不會因為家長的原因，改變對孩子的態(tài)度。
他沉默了一下，還是認真地說：“肯定會。”
是啊，老師不是圣人，也有自己的情緒，和那些質疑、詆毀他的人相比，自然更愿意親近那些信任他的人。
老師偏愛聽話的孩子，是因為教導他們不費勁，而且孩子進步很快。
至于那些總是和老師對著干，連家長都不愿意配合的孩子，老實說，老師實在不知道該怎么教。
曾經班里有個孩子一直考倒數，我放學后給他“開小灶”，偶爾也會布置一些提高型的作業(yè)。
遺憾的是，孩子不愿做，甚至回家向父母告狀。
他媽媽來學校鬧，說這個老師對孩子不好，不負責任，要趕快換。
多少老師感到有心無力，就是因為家長的不理解、不配合，影響了教學進度。
老師雖然無法對所有孩子一視同仁，但總不會耽誤孩子的教育。
可受父母偏見影響的孩子，會討厭老師，不好好聽課，不好好做作業(yè)，不好好學習，從而成績一落千丈。
家長的責任不應該是給孩子制造問題，而是幫助孩子解決問題。
家長最該做的不是在教育上設置攔路障，而是應該大力掃清所有障礙，讓孩子走得更順，學得更好。
2
讓孩子熱愛學習
首先要“愛”上老師
家長對待老師的態(tài)度，會直接影響老師對孩子的態(tài)度。
同樣，也會直接決定孩子對老師的基本印象。
之前，一則“女教師被派出所關押7小時”的新聞上了熱搜。
一名學生因為遲到被老師罰站，覺得很委屈，打電話向媽媽告狀，說自己被老師“扇耳光”。
沒想到派出所的人直接到了學校，將這個老師提了回去，莫名其妙關押了7個小時。
后來被釋放的女教師，惶恐不已，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說了幾句話：
“我到底做錯了什么！”
“我從來沒有因為孩子遲到，而打過哪個孩子一巴掌！”
“我勤勤懇懇教書，為什么會受到這樣的待遇！”
當教育演變?yōu)榧议L和老師之間的拉鋸戰(zhàn)，可以說是失敗的。
假如家長愿意先了解事情真相，假如他們認識到孩子遲到的不對，愿意把懲罰權給回老師。
那么，孩子就會知錯能改，而不是越來越“囂張”。
孩子的不服從，家長的不配合，是對教育最大的扼殺。
想讓孩子愛上學習，好好學習，首先就得讓孩子學會愛老師。
一份校園調查發(fā)現，學習成績好的孩子，往往對老師更感恩，甚至記得老師對他們說過的話。
而那些明顯偏科的孩子，除了因為更喜歡某些學科，更多是因為喜歡教這一科的老師。
我國教育學專家朱永新先生說：
“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水。”
“沒有水，就不能稱之為池塘；沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”
孩子喜歡老師，他們就會好好聽課，好好寫作業(yè)，從而越學越好。
老師從來都不會站在家長的對立面，她是孩子的啟蒙者，她對孩子的愛和家長是一樣的。
引導孩子去喜歡老師，比起在背后說老師的壞話，更為明智。
3
教好一個孩子
才能幸福一個家庭
有句話說：孩子是家庭幸福指數的代言人。
孩子成績好，父母歡天喜地，一家人和和睦睦；
孩子成績不好，父母怨聲載道，一家人爭吵不休。
決定孩子成績好壞的，還是學校教育。
現在，越來越多“社會巨嬰”的出現，源于父母對教育的不重視。
曾經有一個出國留學兩年的學生，敗光了家人給的200萬，回家后繼續(xù)啃老。
一天到晚就坐在床上打游戲，不出去工作，連吃飯都要奶奶喂。
然而，他的成績并不好，之前出國也是因為在國內學不下去了，才想著留學給文憑鍍金。
不給孩子好的學校教育，孩子就無法在社會上生存；
不給孩子好的家庭教育，孩子就會成為一無是處的“廢人”。
每個孩子都是家庭的希望，每個孩子的教育，決定了家庭的未來。
總有家長覺得老師“不作為”，每天就上幾堂課，改幾本作業(yè)，孩子的成績卻沒有突飛猛進。
家長對老師的期待，我們都能理解，但有時候期待過高，未必是一件好事。
當家長把過高的期待壓到老師身上，自己不配合，又屢屢質疑老師的教育時，有沒有想過老師可能扛不起來？
請家長相信，工廠車間會生產出殘次品，但教育覺不允許有殘次品的出現。
老師都把每個孩子當做璞玉來琢磨，來教導，他們對教育的責任心比任何人都要重。
至今仍記得一位母親對孩子說的一番話：
孩子你要知道，盲目的鼓勵與寬容，只會養(yǎng)出溫室里的花朵。
好的教育，必然是寬嚴并濟、獎懲分明的；
好的老師，一定是管教同步、嚴慈同體的。
教育不應該是挑刺，而是成全。
成全老師的拳拳愛心，成全學校的種種關懷，成全孩子的孜孜以求。
孩子的教育需要“三位一體”，只有結合社會、家庭和學校這三方力量，才能真正教好一個孩子，幸福一個家庭。
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