11月17日
在省政府新聞辦召開的
貴州省義務(wù)教育階段
“雙減”工作情況新聞發(fā)布會上
省教育廳基礎(chǔ)教育處處長謝旌
向記者介紹了一年多來
貴州在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)上所做的工作
主要體現(xiàn)在以下三個方面
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第一，“壓總量、控時間”，這是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的底線要求和剛性要求。
一是健全作業(yè)管理機(jī)制。出臺了《貴州省加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”實施方案》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理制度，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度、作業(yè)校內(nèi)公示、評價和反饋以及家校溝通等基本制度，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，教師不得要求家長批改作業(yè)。
二是嚴(yán)格控制作業(yè)總量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，構(gòu)建以年級組長和班主任為總協(xié)調(diào)人的學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)以及作業(yè)內(nèi)容、形式和數(shù)量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，倡導(dǎo)每周1天無作業(yè)日，切實把學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。
三是合理布置寒暑假等假期作業(yè)。針對寒暑假、國家法定節(jié)假日等假期以及因新冠肺炎疫情導(dǎo)致的學(xué)校停課情況，學(xué)生返校后，學(xué)校要結(jié)合實際設(shè)置一個周的學(xué)生作業(yè)“緩沖期”和身體恢復(fù)“緩適期”，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，杜絕開展“報復(fù)性”“補(bǔ)償性”學(xué)習(xí)和體育鍛煉等活動，防止學(xué)生因作業(yè)未及時完成、學(xué)習(xí)狀態(tài)未及時調(diào)整、身體狀態(tài)未及時恢復(fù)而產(chǎn)生身體或心理方面的壓力。
第二，“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，這是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基本原則和終極目標(biāo)。
三是將作業(yè)完成情況納入課后服務(wù)。倡導(dǎo)學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。學(xué)校可利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，可以對部分完成作業(yè)有困難的學(xué)生開展個別輔導(dǎo)。
第三“強(qiáng)督導(dǎo)、提實效”，這是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的末端落實和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一是規(guī)范常態(tài)督導(dǎo)。堅持將各學(xué)段平均作業(yè)時間、教師全批全改、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)納入校本教研等要素納入教育行政部門、教育督導(dǎo)部門進(jìn)學(xué)校必督導(dǎo)檢查的內(nèi)容，納入學(xué)校自我檢查的內(nèi)容，促進(jìn)作業(yè)管理在時間上得到有效控制，在質(zhì)量上得到有效提升。
