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聞名滬上的松江二中前身是江蘇省立松江女子中學，1927年創建的松江女中，從一開始招生困難，到成為松江地區乃至上海市及江浙兩省鄰近市縣女生競相報考的學校，僅用了短短7年時間。
這所后發學校何以“逆襲”？讓我們翻開史料，看看當時的課表、師資、教學管理理念，不少辦學智慧放在今天看來依然不過時。
本文選自《上海教育》2015年11月B刊，有刪改。
作為上海文化發源地的松江，其近代辦學歷史也頗為久遠。
1753年（清乾隆十八年），當時統轄上海的松江府已有府辦“云間書院”，此書院所在地為今日上海市松江二中。
1904年（清光緒三十年）全國推行新學，松江賢達將“云間書院”更名為“松江府中學堂”。辛亥革命后該校易名“江蘇省立第三中學”。
1927年改組為“江蘇省立松江中學”和“江蘇省立松江女子中學”。
作為松江二中前身的江蘇省立松江女子中學，當年以其辦學嚴謹、教學有方尤其是學校發展迅速而著稱，校長江學珠創立松江女中，并任校長22年。
生于1901年的江學珠任校長時不過才26歲，這在今天是無法想象的。學校辦學成績卓著自然會引發他人的好奇，這位年輕的校長究竟是如何辦學的呢？
松江女中剛成立，江學珠給一些教育界的朋友發出了邀請函：國文教師陸維釗、施蜇存、徐震堮，歷史教師王季思，數學教師薛夫游，美術教師豐子愷，家政教師沈茲九等等，其后還有攝影教師郎靜山。
當時江浙是文化先發地區，而不少教師本身家學淵源深厚。陸維釗1927年在嘉興秀州中學任國文教員，1933年與王季思、徐震堮、施蟄存、朱雯合編《當代國文》十二冊，由上海中學生書局出版，供江蘇省中學作教材用。
松江女中對一些學科尤其重視。當然這些學科并不是今天我們所謂的主副科概念，松江女中的攝影、音樂、美術、家政、游泳、群育、體育學科是江校長概念中主科中的主科。
且不說攝影照相上的投入，單就美術課，學校就專門設立了三間特大圖畫教室，室內可以調節光線，并陳列眾多石膏頭像和名畫。即使是高三年級，也絕對不會因為臨近聯考而取消，即使是體育不及格也得補考。
松江女中家事班上課
作為女校，松江女中校風卻崇尚“強”，我們可以從教師姚維鈞《為什么要舉行五周年紀念》中窺得一斑：“我校以強身救國為目的。提倡運動，不遺余力……是以五年來鍛煉身體，迄未稍怠，以盡教育之責，以達強身救國之的?！?/p>
在江蘇省中等學校聯合運動會上，松江女中連續三年（1928~1930）獲女子田徑冠軍，兩人獲女子總分第一，打破多項全省紀錄。1934年，學校還獲全省女子籃球冠軍。
江學珠在1932年《江蘇教育(蘇州)》曾撰寫《我國女子教育目前應取之途徑——以健全人為中心》，松江二中辦學宗旨為“培養青年充分之知能”“施以健全的公民訓練”“冀陶熔普遍人格之實現，故特別注重女子本身之弱點，使善自修養，發揚個性”，并積極推行全人教育，主張德、智、體、美、群全面發展，培養人格健全的公民。
自蔡元培將美育列入國民教育后，中學中陸續開設了音樂、圖畫、手工、刺繡等美育課程，而松江女中開設的，是將當時堪稱奢侈活動的攝影作為了美育課程。攝影大家郎靜山帶領女生拍攝并在上海的雜志上發表，在當時上海灘就頗有名氣。
郎靜山學生姬蓮英之作品
江學珠認為針對中學生的教育方式，尤其是針對女學生的教育方式，應試教育與美育教育同等重要，女生畢業踏出校門，絕大多數就此終止了學校教育，可鑲嵌在她們內心的美育潛質，將一直陪伴和影響著她們的人生，其影響甚至超過應試教育。
豐子愷每星期給全校學生開一次美術講座，他在為初一學生講述“為什么學畫畫”中說：“你們將來畢業之后，無論研究何種專門學問，從事何種社會事業，無論做官，做商，做工，做先生，做兵士，切勿忘卻中學時代所修得的圖畫的趣味。這能增加人生的幸福，故圖畫可說是人生的永遠必修的課業?！?/p>
松江女中圖畫班上課
初創伊始，面對松江女中招生的困難，江學珠說出了一句傳誦一時的名言“：得天下英才而教之算不得一樂，得天下庸才而教之使其成為英才，這才是大樂。”
其首先自定“公忠勇智”四字校訓，并針對這四字，擬定修養標準，十項德目：博愛、忠誠、理智、義勇、勤儉、秩序、整潔、禮貌、果斷、和樂。各德目分擬細目，共一百六十三條，印成小冊，名為《健全的我》。
至于學生程度參差不齊、年齡差異問題，江學珠最終決定實施能力分組，高中采取國文、數學、英文三科能力分組，分為甲乙兩組，乙組每周增加一小時補習功課。其他各學科按照國文為基礎分組。初中以數學英文兩科分組。
學校設班主任制度，該輔導教師每班一二人，輪流在課外和晚自修時輔導學生。導師早上參加升旗、早操、跑步，下午參加學生的課外活動，晚上督導學生自修，再到寢室參看學生就寢情形。
學生每兩星期就要由導師帶領走十公里，經常由校長江學珠自己率領沿著鐵路走到徐家匯、梵王渡、楓涇。學校還有“旅行教學”，按照學生的學習興趣，一學期每人可以有兩次自由選擇參觀工廠、法院、博物館、科學館等活動的機會。
尤為值得今天注意的是，校長的權威和專業性，體現在學校管理方面，而并不是要校長成為全知全能的教師，學校也不需要校長處處時時做具體的指導。某次國文課開教學研討會，江學珠致辭，突然有位教師站起說“：教學研討會是教師交換教學心得的，校長還是少發言較好?！北娊糟等?。江學珠聞聽坐了下來回答“對”，會議照常進行。
在江學珠及其他教師的努力經營之下，松江女中由一所無名的新辦鄉村學校一躍而成江蘇省的“模范女子中學”。1934年，在江蘇省男、女中學（公私立）舉行的畢業會考中，該校獲得全省第一，數年名列全省前茅。松江女中成為松江地區乃至上海市及江浙兩省鄰近市縣女生競相報考的學校。
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