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□ 本報記者 曾志 通訊員 陳晶
他是學生可以交心的“80后”大哥哥，他是對教學工作一絲不茍的“老滅”，他是獲獎達人，他是不失專業范的業余主持人，還被譽為“婦女之友”，他自稱“王小樣”，在美食與減肥之中快樂并痛苦著。他就是龍華新區大浪實驗學校數學老師兼辦公室主任王振鑫。多年擔任初三畢業班教學工作，學生滿意率皆為100%，教學成績年級第一。
人本情懷的理科男
眉宇之間散發出自信，嗓音富有磁性，性格外向，精力充沛，穿著休閑運動，頭發燙染。在大浪實驗學校的第6個年頭，王振鑫愈發諳熟與學生的相處之道。
他直言自己成長條件優越，沒有經濟負擔，正因如此，他對職業的選擇更多是源于內心的聲音，而他內心深處流淌著人本情懷。
2009年，25歲的他，手持遼寧大學國際工商管理與應用數學雙學位，南下深圳找工作。在會展中心招聘會上，深圳航空和深圳清華實驗學校都向他伸出橄欖枝，骨子里對教育懷有溫情和敬意的他，毅然放棄深航高薪，選擇了深圳清華實驗學校。在深圳清華實驗學校海外部，他以全英文教授數學的方式贏得了校方和學生的肯定與尊重。
兩年后，機緣巧合，大浪實驗學校羅威林校長“相中”他，將其招致麾下。當時，王振鑫的親朋好友以及同事都不太理解他這個選擇。
大浪實驗學校創辦于2009年，系政府全額投資建設的九年一貫制公辦學校。該校地理位置偏僻，且學校附近人口以外來務工者為主體。學校招收的學生90%都是勞務工子弟。這意味著，相比市區學校孩子，該校的學生教育不僅需要更高的教學水平，還需要更多誠心、耐心、愛心。
“這些孩子缺少優質教育資源，幫助他們成長，改變命運，讓我覺得更有價值”，他認為這里的孩子更需要他。
分層教學給學困生
更多關注
王振鑫用行動書寫“有教無類，樂學致遠”。在剛進大浪實驗學校的兩年里，不是班主任的他，用半年時間走訪了90多個孩子的家庭，了解掌握不同學生學習情況，在此基礎上，不管是課堂內容設計還是作業布置，他都采取分層教學的方式，因材施教，給學困生更多的關注。
“以學生為主體”的他孜孜不倦投入教研。特別是一個學生因為聽不懂不愿意來上學的家訪事例，給他很大的觸動，讓他開始研究、發明“快樂數學”。他認為，“只有讓學生先喜歡老師，才能讓他們喜歡學這門課”。于是，“80后”的他努力減少與學生的代溝，和他們聊他們喜歡的話題，變換著裝風格，偏向時尚或休閑運動。在教學上，他發明了很多比喻，用孩子們聽得懂的語言講解數學概念，例如，有些初中生不認得分子分母，他用“母親背著兒子”，讓他們秒懂；“一種方法不行，再另想辦法”，他引導學生自我探索，自我解決問題，讓其體會數學樂趣；他還在課間穿插笑話，活躍課堂。現在，一上他的數學課，全班學生就精神大振，就連平時調皮搗蛋的熊孩子，也坐得端端正正，豎起耳朵，怕漏掉他講的內容。
學生梁鼎說：“王老師是個超牛的人，大家都覺得函數很難，但是經他講解之后就變得好簡單，一些原先數學不好的同學成績都變好了。”
“看到那群原來不學數學的孩子們在我的帶領下， 90%的孩子都肯拿出筆來和我一點一點地學的時候，我真的像打雞血一樣高興，真的，老師就是這么簡單這么容易被打動的。”王振鑫認為，不是他成就了學生，而是學生成就了他，教育工作給他自我提升的廣闊平臺，讓他體會到人生價值。
“如果一天有26個小時”
王振鑫就像上緊了發條的鐘表,永遠不愿意停歇。他是大浪實驗學校八年級2班班主任，還兼這個班和九年級6班的數學老師，此外，還是學校辦公室主任、王振鑫工作室主持人、龍華新區數學組教研中心成員，每年在全國、市、區分別開設兩次公開課。另外，有播音主持特長的他還攬了一堆主持人的活。在他的概念里，一天有26個小時。
“又是忙碌的一天。四節課，上午陪教研員聽了兩節課，下午給參加市里模擬上課比賽的老師輔導，晚上開家長會，直到現在回家，直接累倒在床。”……在微信朋友圈，這樣的記錄不勝枚舉。
他還堅持每周三給校內青年老師培訓，分享自己的經驗，一起探討教學難題。當遇到各種比賽、入編考試時，王振鑫更是傾囊相授，幫助臨聘教師取得好成績。去年新區教師基本功大賽，大浪實驗學校教師在王振鑫等老師的指導下，除了英語以外，美術、音樂、語文、數學、物理、化學科目全部取得一等獎，有3個老師，還被選派參加市里比賽，其中兩位獲一等獎，一位獲二等獎。
除了培訓本校老師以外，他還為其他學校參賽老師提供支持和幫助，給新區新入職老師培訓。
幾年積累，讓他在教師這個崗位上屢獲嘉獎：曾被評為深圳市十佳青年教師、龍華新區年度教師提名獎，曾獲全國青年數學教師優質課大賽一等獎、廣東省青年數學教師優質課評比特等獎、深圳市青年數學教師優質課大賽特等獎、龍華新區中青年骨干教師……
主持婚禮超過60場
磁性的嗓音、較高的顏值和電視臺主持人的經歷，讓他成為校內外各種晚宴、會議的“金牌主持人”。新區教育系統不少的會議都留下了他主持的身影。作為“黃金單身漢”的他，還常被邀請主持朋友的婚禮，粗略估算已超過60場。
他就是這樣一個人，把工作生活都安排得有條不紊。工作中的王振鑫，無論是為人處世，還是能力水平，都贏得家長、學生、同事、領導一致肯定和尊重。生活中，他自稱“王小樣”，是同事朋友眼里的“陽光大男孩”，愛旅游、愛美食、愛交朋友，但也很感性，容易被電視劇、作品朗誦感動得掉眼淚。工作上果敢的他，常常徘徊于美食與減肥之間。
校長推薦
龍華新區大浪實驗學校校長 羅威林
王振鑫老師是我校的一面旗幟，是年輕教師成長的高標。
他身兼數職，面對眾多的工作，他從容應對，能力超群，業績驕人。
作為數學老師，他以扎實的專業理論和新穎的教學設計上好每一堂課。讓學生愛學會學，堂堂有收獲，課課有提高。深受學生和家長的好評，其教學質量年級第一。
作為班主任，他尊重每個學生的個性差異，用愛心去呵護，用真情去感化，用智慧去喚醒，用知識去培育，用創新去管理，因而贏得全班同學的尊敬與贊賞。他是有教育良心和教育智慧的班主任。
作為學校的辦公室主任，他全面統籌，認真抓好本部門的工作并協調好其他部門的工作，表現出了很強的組織協調和綜合處置能力，辦事效率高，完成任務好。
作為支部宣傳委員，他認真抓好支部的學習和宣傳報道工作，使黨支部的理論學習上了臺階，“兩學一做”工作落到了實處。
王老師虛心好學，勤奮上進，默默奉獻，在做好自己的本職工作外，還非常關心新教師的專業成長。他親自給青年教師授課培訓，以身示范，并輔導教師考編。在他的幫助下，我校的青年教師迅速成長，經他指導和輔導的老師有40多人考取正編。
王老師的付出贏得了應有的回報，受到了學生、家長、領導和社會的認可，所獲榮譽甚多。他是我校的多面能手，是數學教學的全能教師，是難得的教育達人。
同事評價
德育主任 童小娟
王振鑫在我眼里就是“拼命三郎”。這源于他有強烈的責任意識，濃厚的教育情懷在促使他多元多面發展，所以他的工作做得出色，學校行政部門運轉順暢，更重要的是，他不僅書教得好，還帶動了一大批青年教師共同發展。他是學生和家長喜愛、信任的老師，用實實在在的行動默默書寫著一名普通教師對教育的執著和熱愛。
學生印象
畢業生 梁鼎
（現就讀于中國人民大學）
懵懂歲月，幸得恩師教導；迷蒙之際，幸得諄諄教導。初二的時候我遇到了對我一生影響頗大的恩師——王振鑫。他上課幽默生動，講解通俗易懂，不注重答案如何，而是注重對題目的分析，對答案的研究，十分重視培養我們解題思維與解題方法，是一位授人以漁的好老師。他的教學方法深刻影響了我，讓我在高中的數學學習中形成了一種善于思考的思維習慣，幫助我更好地獨立思考，讓我在高中的學習中更加游刃有余。謝謝他給我筑起數學思維的歷程和推心置腹的教導！
