近年來，學(xué)生家長反映身邊的“潛規(guī)則”降溫了。但媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“潛規(guī)則”依然在一些學(xué)校存在。比如，調(diào)換座位，紅包是必不可少的“助推劑”；逢年過節(jié)，禮金是上門拜訪的“必備品”；升學(xué)考級，“謝師宴”是表示心意的規(guī)定動作……家長們之所以向老師送禮、送錢，無非是為了讓孩子有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子把學(xué)習(xí)搞好。“面對家長的熱情送禮，不收似乎顯得不近人情；看到別人都紛紛‘表示’，不送似乎不諳世道。”很多時候，老師收禮、家長送禮，都要經(jīng)過類似的一番心理掙扎。這種心理可以理解，但倘若一門心思想著走歪門邪道幫孩子“拉關(guān)系”可能起到相反的效果。這一收一送間，或多或少夾雜著無可奈何之味，透漏出隨波逐流之意。老師堅持原則拒不收禮，或是家長抵住歪風(fēng)拒不送禮，師德師風(fēng)都會少些金錢味、多些人情味。在國民教育受重視的當(dāng)下，師德師風(fēng)建設(shè)，不是一個群體、一個行業(yè)的事，而是需要整個社會聯(lián)動協(xié)作的共同命題。作為老師，應(yīng)當(dāng)對送禮歪風(fēng)要有清醒的認識，守住底線；通過課堂教學(xué)方式，把拒收信號借助學(xué)生傳遞給家長，引導(dǎo)或勸導(dǎo)家長打消送禮年頭。作為家長，要履行好教育孩子的職責(zé)，除了給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源外，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子正直、善良、廉潔、自律等良好品德。唯如此，才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
