淺談生活中的對立統一規律
季翔 國際1102 2011012371
對立統一規律又稱矛盾規律，是唯物辯證法體系的實質和核心，是人們認識和改造世界的根本原則。這是因為：對立統一規律揭示了事物普遍聯系的根本內容和永恒發展的內在動力，從根本上回答了事物為什么會發展的問題；對立統一規律是貫穿質量互變規律、否定之否定以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規律和范疇的“鑰匙”；對立統一規律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。對立統一規律是事物發展的根本規律，所以，充分了解和掌握生活中的對立統一規律，有利于我們的成長與成功。
通常來說，矛盾雙方最終的結果有三種：①矛盾的一方克服另一方，例如戰爭中的一勝一敗；②矛盾雙方融合，產生新的事物，如化合反應中，兩種物質化合產生新物質,再比如學術討論中，雙方持有不同的觀點，在交流過程中兩種觀點合二為一，相互融合成為一個新的觀點③矛盾雙方同歸于盡，舊的矛盾統一體解體，被新的矛盾代替，促進了事物的發展，如人類發展過程中，奴隸主與奴隸的矛盾被地主與農民的矛盾代替，奴隸社會被封建社會代替。
對立統一規律也是唯物辯證法區別與形而上學的一個重要標志。唯物辯證法認為，世界是由矛盾組成的。矛盾是反映事物內部和事物之間對立統一關系的哲學范疇。從以上矛盾雙方的最終結果我們可以看出，矛盾即對立統一規律的幾個性質：同一性、斗爭性、普遍性。
世界上一切事物都存在矛盾，事物內部對立雙方，又統一又斗爭，由此推動了事物的運動、變化和發展，成為事物發展的根本動因。而事物之間的相互影響和相互作用，又統一又斗爭，則是事物存在和發展的必要條件。所以說，矛盾是事物發展的動力，內因（事物內部的矛盾）和外因（事物之間的矛盾）作為同時存在的內部和外部的聯系，都對事物發展發生作用。
對立和統一分別體現了矛盾的兩種基本屬性。矛盾的統一屬性即同一性，指的是矛盾雙方互相依存、相互貫通的性質和趨勢。矛盾的對立屬性即斗爭性，指的是矛盾的兩個對立面互相排斥的屬性和互相分離的趨勢。矛盾的同一性和斗爭性是相互連接相輔相成的。在事物的矛盾中，矛盾的斗爭性是無條件的絕對的，矛盾的同一性是有條件的相對的。
矛盾無時不在，無處不在，這是矛盾的普遍性。其含義是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發展過程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生了，事物始終在矛盾中運動。矛盾在不同的事物或同一事物的不同發展階段有著不同的形態，不同事物的矛盾是具體而特殊的，這是矛盾的特殊性。例如不同的運動形式有不同的矛盾性質：在物理中，有排斥與吸引；在化學中，有化合與分解；在生物中，有同化和異化。矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是辯證統一的關系。
通過上面所述的矛盾的特點與性質，我們可以知道矛盾在我們生活中的重要意義。世間的一切事物都是從解決矛盾、產生矛盾、再解決矛盾??如此往復中得到發展。因此，我們要勇于承認和揭露矛盾，善于分析矛盾，從而找出解決矛盾的正確方法，讓自身得到發展。
生活中，矛盾無處不在，下面舉幾個例子具體分析：
首先，在我們現在的大學生活中，我認為主要存在選修與必修、戀愛與學習、工作與考研、思想素質與個人勇氣、保持自我與隨波逐流等幾個主要矛盾。拿戀愛與學習來說，戀愛與學習既可以看作一個矛盾的兩個對立面，也可以看作兩個獨立的矛盾。對于戀愛中的同學，戀愛和學習是日常生活的兩個基本要素。二者既有對立性，又有統一性。戀愛和學習都要占用一定的時間和精力，二者此消彼長，這是對立性。但是，如果二者關系處理得當，對感情的追求可以轉化為學習的動力，學習上的共同進步又可以增進彼此的感情。傳統觀念里，戀愛一定會影響學習，這是典型的形而上學片面論，只看到矛盾的斗爭面，否認了矛盾的同一面，這是思想僵化的表現。對于所有的大學生來說，戀愛和學習是兩個獨立的矛盾，是我們人生中必須面對的兩件大事。唯物辯證法認為，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，在處理問題辦事情時，應當先抓主要矛盾，后抓次要矛盾，避免胡子眉毛一起抓。對于大學生來說，我認為學習是主要矛盾，戀愛是次要矛盾。在二者不能兼顧的情況下，應當犧牲戀愛，集中精力搞學習。主要矛盾和次要矛盾在一定條件下是可以互相轉化的。畢業工作之后，戀愛就上升為主要矛盾，這時候把戀愛提上日程，就可以實現事業與愛情的雙豐收。
再來看我國的食品安全問題。近年來，食品安全問題愈演愈烈，三聚氰胺奶粉、瘦肉精、皮鞋明膠等各種問題食品層出不窮，引起人們對食品安全極大的的擔憂。仔細分析，可以得到以下幾個原因：因為矛盾具有特殊性，但當前我國對于食品安全的法律法規不甚完善，各具體方面沒有詳細規定，沒有按照具體問題具體出臺法規，因此給了不法人員可乘之機；因為矛盾具有普遍性，但我國商品生產廠家沒有堅持一分為二的觀點
看問題，只看到眼前利益沒有看到質量和信譽的重要性，是產生食品安全問題的重要原因；食品加工企業沒有認識到堅持兩點論與重點論統一的必要性，片面追求眼前經濟效益，沒有做到統籌兼顧，使得產品產生安全問題。
再有，網絡與我們大學生的發展也是生活中對立統一規律的體現。網絡作為信息時代的產物給我們大學生的發展帶來了很多便利之處，比如通過網絡，我們可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，擴大自己的知識面；可以對外交流，足不出戶就可以與世界各地的人們溝通，鍛煉自己的交際能力；網上交互式學習和豐富的多媒體內容，給我們提供了多重選擇，能促進大學生的個性化發展。同時，隨著一批批大學生的不斷進步，使計算機網絡技術不斷提高，不斷完善。矛盾雙方的相互促進、相互依存體現了對立統一規律的同一性。但是，網絡的普及在一定程度上也威脅了大學生的發展。比如，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業；網絡內容豐富卻龐雜，良莠不齊，這對大學生三觀的確立構成潛在威脅；網絡中的不良信息和網絡犯罪對大學生的身心健康和安全構成危害。這些又能體現出網絡和大學生發展這一個矛盾兩個對立面的斗爭性。
總之，我們要學會在生活中利用對立統一規律去解決問題，用矛盾的觀點看問題，堅持一切從實際出發，實事求是，堅持兩點論和重點論相統一，具體問題具體分析，最終實現自身的發展，開啟成功人生。
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