我們?nèi)绾味x高手？ 漢語(yǔ)詞典里解釋，指在某方面技能突出的人；精通某一領(lǐng)域，或在該領(lǐng)域排名較高的人。從職場(chǎng)達(dá)人，投行精英，到游戲TOP玩家均在高手范疇，界限廣難度高。
“如何成為高手？”無(wú)疑是大部分人夢(mèng)寐以求的人生境界。成為高手是否有捷徑？在50000 羅輯思維“得到”專欄作者古典的新書《躍遷》中，其進(jìn)行了系統(tǒng)化的分享，用實(shí)踐告訴讀者如何利用規(guī)律和趨勢(shì)，放大個(gè)人努力。信息量之大絕非速成見效的，但幾方面高手心法卻能大大提升學(xué)習(xí)效率。
一、學(xué)會(huì)調(diào)用知識(shí)而非記憶知識(shí)，聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考
雖然大腦能力有無(wú)限可能，但大多時(shí)候儲(chǔ)蓄和記憶功能因調(diào)用頻率等緣故存在上限。強(qiáng)求記住所有知識(shí)點(diǎn)繼而使借助互聯(lián)網(wǎng)信息庫(kù)及搜索功能，在需要的時(shí)候通過關(guān)鍵詞查找信息，更加便捷高效，騰出的大腦空間利用率提升，重心轉(zhuǎn)為強(qiáng)化獨(dú)立思考。
思考方式從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考，并不是將結(jié)果生搬硬套。調(diào)用全世界的知識(shí)和觀點(diǎn)，但依然需要獨(dú)立面對(duì)當(dāng)下場(chǎng)景，將查詢到的方法適配情景，解決實(shí)際問題。聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考讓思想的質(zhì)量更高，迭代更快。
二、以問題為中心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的問題樹
學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性固然重要，若按照過往教科書式一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，容易造成大部分內(nèi)容學(xué)而無(wú)用，這些知識(shí)因沒有循環(huán)于未來(lái)的使用，不用妄想每天學(xué)習(xí)1%，持之以恒就能成為高手的可能。
大膽假設(shè)未來(lái)沒有專業(yè)，真正的專業(yè)是你“特別擅長(zhǎng)解決某類型的問題”。從這個(gè)角度出發(fā)，開辟“基于問題的學(xué)習(xí)”勢(shì)在必行，一方面關(guān)注的點(diǎn)更少，更聚焦；另一方面圍繞問題的知識(shí)樹，貼近需求其緊密度和使用度高，進(jìn)步更大。
三、用知識(shí)IPO讓知識(shí)變成價(jià)值
知識(shí)IPO是學(xué)習(xí)的“輸入——應(yīng)用——輸出”過程，目的在于鞏固所學(xué)內(nèi)容。
I：輸入問題，以持續(xù)解決問題為目標(biāo)
P：解決問題，以整合多學(xué)科知識(shí)為手段
O：輸出產(chǎn)品，通過咨詢研發(fā)、授課整合和寫作，讓思想產(chǎn)品化
輸出（O）是驗(yàn)證吸收度的強(qiáng)有力方式，讀《躍遷》某章節(jié)時(shí)，我曾草草記錄下閱讀過程中的感悟及跳躍思考，但因沒有及時(shí)完善，幾周后已不記得具體想表達(dá)的觀點(diǎn)，有些遺憾~
設(shè)計(jì)自己的知識(shí)IPO：
I：有一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值，并且有可能被解決的問題；
P：不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要解決問題；
O：輸出倒逼輸入
最后，大部分人的IPO容易受到兩方面因素阻礙，一是希望憋大招，二是害怕分享。而初始階段最需要的是堅(jiān)持輸出，產(chǎn)出一段時(shí)間后保持正循環(huán)繼而優(yōu)化。
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