現(xiàn)如今很多家長是非常焦慮的，尤其是孩子進(jìn)入到小學(xué)階段，生怕孩子起步太晚，成績落后，未來的人生也會(huì)步步落后。
小學(xué)階段的課程，相比于初中和高中的，不管是從課業(yè)的壓力，還是學(xué)習(xí)的深度，對(duì)小學(xué)生來說壓力并不大。
只需要小學(xué)生保持更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，成績大多都是非常不錯(cuò)的，但是，這樣的現(xiàn)象到三年級(jí)后卻發(fā)生這樣不同的表現(xiàn)。
很多在一二年級(jí)成績非常優(yōu)秀，被稱之為學(xué)霸的學(xué)生，進(jìn)入到三年級(jí)后，卻出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的情況。
而且這樣的小學(xué)生并不在少數(shù)，家長和老師將其稱之為令人恐懼的三年級(jí)現(xiàn)象。
進(jìn)入到三年級(jí)成績下滑，對(duì)學(xué)習(xí)無比抵觸，而且這樣的學(xué)生人數(shù)如此之多，之所以造成如此之多的學(xué)生出現(xiàn)，這種三年級(jí)的現(xiàn)象完全是因?yàn)槭艿揭韵逻@些因素的影響。
【之所以出現(xiàn)“三年級(jí)現(xiàn)象”的原因】
1、父母“逼得太緊”
很多學(xué)生進(jìn)入到三年級(jí)后，成績會(huì)出現(xiàn)后退和厭學(xué)的情緒，造成這一情況的根本原因，是父母將孩子逼得太緊。
在學(xué)前教育階段，完全沒有考慮到孩子的接受能力，更沒有任何學(xué)習(xí)方法可言。
家長使用的教育方法，就是填鴨式教育。
不斷強(qiáng)迫孩子接受和記住，雖然二年級(jí)之前，通過這種填鴨式的方法，孩子的成績是非常不錯(cuò)的。
但是，進(jìn)入到三年級(jí)，需要自主學(xué)習(xí)和思維，使孩子陷入到無法理解的狀態(tài)，從而使他們陷入到三年級(jí)現(xiàn)象的危局中。
2、孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣
大多數(shù)進(jìn)入到三年級(jí)，出現(xiàn)成績后退、成績不理想的情況，是因?yàn)閷W(xué)前教育方法是不正確的，孩子并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)后，學(xué)習(xí)的知識(shí)面變寬，而且知識(shí)難度會(huì)加深，如果沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是單純地死記硬背，成績勢必會(huì)出現(xiàn)影響，而且還會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
3、超前教育的危害
有一部分孩子陷入到小學(xué)三年級(jí)現(xiàn)象，完全是因?yàn)楦改傅霓朊缰L，在幼兒教育階段采取了超前教育的方式。
使孩子的學(xué)習(xí)力不斷被拔高，但是，這種過度壓苗助長的行為，會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。
進(jìn)入三年級(jí)，也會(huì)使叛逆期提前到來，這也是陷入到三年級(jí)現(xiàn)象中的主要原因之一。
大多數(shù)家長看到孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，大多數(shù)人都是非常頭疼的。然而，想要避免孩子進(jìn)入到三年級(jí)現(xiàn)象的隊(duì)列中，以下這些要點(diǎn)一定要提前了解。
【家長如何做，才能避免“三年級(jí)現(xiàn)象”？】
1、不要斷苗助長
希望孩子有更優(yōu)秀的表現(xiàn)，尤其是在幼兒階段，如果孩子能背誦幾首古詩，家長逢人，就會(huì)讓孩子表演，驕傲情緒溢于言表。
殊不知，這種揠苗助長的行為，只會(huì)將孩子的學(xué)習(xí)力提前被掏空，也會(huì)使他們陷入到三年級(jí)現(xiàn)象中。
所以，在幼兒教育階段中，家長切忌不可揠苗助長，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)造成相反的效果。
2、對(duì)成績保持一定的理性
當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，成績難免會(huì)波動(dòng)，會(huì)和家長預(yù)期的效果完全不同。
但是，不管如何，家長對(duì)孩子的成績要盡可能保持理性的狀態(tài)。
只有這樣，才能讓他們更重視學(xué)習(xí)的過程，而不是想方設(shè)法地滿足家長的期待。
當(dāng)家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績保持更理性的狀態(tài)，才能讓孩子以更理性的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子穩(wěn)定度過三年級(jí)過渡階段，有著重要的作用和意義。
3、重視習(xí)慣的養(yǎng)成
要想避免孩子陷入三年級(jí)現(xiàn)象中，作為家長，從日常的學(xué)習(xí)和教育中，要盡可能重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是避免陷入三年級(jí)現(xiàn)象中有效的行為和方法。
【作者寄語】
高爾基曾表示一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他就能發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
三年級(jí)現(xiàn)象的出現(xiàn)，在很大程度上，父母是推動(dòng)人和責(zé)任人。
大部分孩子進(jìn)入到三年級(jí)后成績下降，和父母對(duì)孩子的教育理念和教育方法，有著不可分割的關(guān)系。
一旦陷入到三年級(jí)現(xiàn)象中，很可能會(huì)使他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心產(chǎn)生強(qiáng)大的打擊，從而使他們無法更健康地成長和學(xué)習(xí)。
為了能避免孩子陷入三年級(jí)現(xiàn)象的危局中，作為家長，從日常的教育中應(yīng)該更注重上述事情和要點(diǎn)，只有這樣，才能讓孩子穩(wěn)定地度過轉(zhuǎn)型階段的三年級(jí)，避免各種不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。
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