思維導圖是一個很棒的思維工具，可以提升孩子邏輯思維能力、歸納總結能力。近幾年，不論是學校還是社會教育機構，都在向孩子推廣這個工具。
這個問題里有很多未知點，比如孩子的年齡、孩子的學習特點，孩子對思維導圖的掌握情況，孩子具體的學習目標，所以我在這里要先做兩點說明。
第一．關于年齡。思維導圖的學習是有一定門檻的，那就是需要孩子具備一定的邏輯思維能力，從孩子成長的客觀規律看，通常在小學中年級，也就是9-10歲，他的思維特點會從具體形象思維過渡到邏輯抽象思維。所以，我會建議孩子到四年級左右再學習思維導圖。
第二、關于目標。思維導圖在生活和學習中有非常多的應用場景，它的首要屬性是工具，所以在使用它是一定要先明確目標是什么。比如目標是復習，那么思維導圖可以作為復習工具，梳理知識點，比如目標是閱讀，那么思維導圖可以作為閱讀工具，做讀書筆記，做章節總結，比如目標是做學習計劃，那么思維導圖可以作為時間管理工具，制定每日學習計劃。
作為父母在家庭中教孩子使用思維導圖，我會有以下兩點建議。
1.父母做示范，和孩子一起將思維導圖運用到生活中，比如做假期出行計劃、購物準備。
2.等孩子喜歡并掌握思維導圖后，再鼓勵孩子將思維導圖運用到學習上，否則孩子會容易產生抵觸心理。
