孩子的學習是家長們關注的重中之重！
所以家長們在孩子學習問題上，不惜花重金為孩子請家教老師，報補習班、線上教育，買各科教輔書，各種電子設備，甚至舉債花幾百萬、上千萬買學區房，擇名校，重點學校。
盡自己最大的努力，為孩子營造更好的學習環境，提供更好的教育資源……
孩子們也在家長們的督促下起早貪黑，身心俱疲……
可是，很多孩子的學習成績卻沒有像家長們期盼的那樣穩步提升，反而原地踏步、甚至不升反降。
家長越讓學，孩子越不學！家長越希望學好，孩子越學不好！因為學習，家長孩子常常鬧得不可開交，很多孩子甚至產生逆反心理，厭學、逃學……
家長也忍不住要仰天長嘯：
“天吶！讓孩子學習好、成績好怎么就這么難啊！”
為什么孩子的成績總是上不去？那您有沒有想過，自家孩子和別人家的孩子差別在哪？
首先，肯定不關智商的事！因為真正的問題出在孩子習慣上。
所以，對于家長來講，一定要先給孩子抓好習慣，再談成績。
以下這6種壞習慣，你的孩子中招了嗎？
學習無計劃
沒有學習規劃，效率低下。
有規劃才能更有效率，可是孩子往往沒有主動規劃的能力和想法，這就需要家長來幫助他。
那些成績好的孩子都明確知道，自己什么時間應該做什么事，他們往往學習更加有針對性；而成績平平的學生，往往是腳踩西瓜片，滑到哪里算哪里。
這里給大家提供一個指定學習規劃的思路，學習計劃可以分為當天計劃，短期計劃和長遠計劃。
在制定學習計劃的時候，我們應該從長遠計劃開始考慮，以孩子的升學目標或整個學年的目標為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點的可以以期末考試的成績提高多少，分數達到多少等為目標。
其次，把長遠目標拆分成短期計劃。
比如中招考試的目標是哪所學校，要去這個學校應該最終達到多少成績，而每學期應該提高多少，一點點的去接近和實現這個分數。
有了這個短期計劃，就要放在平日去執行了。
比如找到哪幾科是弱項，哪些知識點是弱項，為了克服這些，要做哪些事去提高，從而分攤到每一天去完成。
聽課不認真
孩子學習主要是在課堂上，聽課效率低，勢必影響成績。
而孩子又處在大腦極其活躍，好奇心特別重，愛分心走神的年齡段，所以很容易在聽課的時候開小差。
課上錯過的知識點，要在課下花更多時間去理解，導致學習效率不高。
不記筆記
人都有遺忘曲線，很多東西當時記下了，但是過后又忘了。
尤其像孩子在學校有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下換了思路，再看到同樣的知識點發現又不會了。
俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點的知識，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復習的時候也更有針對性。
不復習就做作業
做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。
作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。
如果孩子不求甚解地完成了作業，根本就起不到這些作用。
光做題，不思考
還有相當一部分學生，成績非常不穩定，期中考試恰巧遇到了都會的題，就考了全班前五，可能期末遇到幾個沒遇到的題型，成績就下降到十名開外了。
很多學科的學習，其實都有很強的邏輯性，需要孩子多加思考。很多高考狀元都討厭題海戰術，取而代之的是花時間在宏觀上去梳理課本。而且考試的重點是對知識點的運用，只有自己思考了，徹底理解了，去解題才能得心應手。
所以，孩子在寫作業的時候，要教會孩子去分析，這個題的考點是什么，幾個相似題型之間有哪些異同點。
需要注意的是，這些都是孩子寫完之后做的，不要讓他一邊寫題，一般翻閱參考資料，雖然這樣準確率高，可是孩子下次再遇到，還可能不會。高考也不是開卷的，不能讓孩子養成對書本的依賴性。
有錯也不改
作業本發到手里，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心里去，測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。
家長可以幫孩子整理一個“錯題集”，每次作業、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來。
這些做錯的題，很可能就是孩子的知識漏洞。
家長要督促孩子經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。
如果你家孩子有這六大壞習慣，作為家長的你一點要幫助孩子改正這些壞習慣。
只有改掉了這些壞習慣，你的孩子才有可能稱為學霸！
