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作者魚爸

這兩天，小小魚期待的校運會終于開始了。

因為他報了跑步和跳遠的項目，早早的就在小區練習，就等著這次上場檢驗一下了。

說實話，剛剛上一年級的孩子，全速跑200米是有點吃力。

所以在200米親子跑的時候，一位媽媽帶著孩子跑了近一半時，孩子就不跑了。

媽媽二話沒說背起孩子，艱難地跑完了全程。

那一刻，同班的家長們給她鼓掌，覺得這位媽媽了不起。

但我身邊一位爸爸激動地說，“這不行，男孩子不能這樣養，不能背，哪怕牽著他跑完也可以。”

還有人說，“這違背了體育精神啊！”

說實話，這位媽媽背著孩子跑時，看上去很吃力，但她卻咬著牙堅持跑完了，真的很讓人感動。

讓我想起了有一次在汽車站，一位媽媽一手提著東西，一手把三歲左右的孩子扛肩膀上疾跑趕車的情景。

讓人驚訝于母親們在這樣的時刻迸發出的驚人力量。

但是放在運動場上，媽媽要不要背起孩子呢？

有人說，這樣能保證速度，成績不會差，還能保持跑完。

孩子高興，媽媽高興，活動舉辦方高興，同伴們也高興，就好了。

可是細細一想，我也不贊成媽媽這樣做。

不僅僅是男孩，哪怕是女孩，也不能這樣做。

同樣是孩子們的200米比賽，需要一個個一年級的小豆包獨立完成一圈。

我看到很多身形嬌小的女孩，哪怕是跑到最后一個，也沒有一個放棄的。

還有一個小女孩讓人印象很深刻。

在這深秋的午后，氣溫10多度，還刮著風，她穿著紅色的無袖運動套裝，短褲配運動鞋。

她個子不高，但是精神很足，一點也沒有畏寒。

小跑著上場，一路做著放松運動。

看上去還真像一個專業的運動員呢，所有周邊很多父母見到她后都覺得很可愛。

她在那一組也跑了第二的成績，非常棒！

看完全場的比賽下來。

你會覺得媽媽背著跑完的男孩，真的顯得很“弱”。

他真的是跑不動嗎？

如果媽媽不在，我想他肯定能跑完這剩下的100米。

也會得到大家的肯定。

可就是媽媽的態度，影響了他的行動。

在平日的生活里，不知道他會不會也時時尋找媽媽的庇護。

自己覺得累了，就趴到媽媽的背上。

自己一個人不敢睡，就鉆進媽媽的被窩。

在孩子小的時候，媽媽真的是孩子最溫暖的依靠，沒有之一。

甚至可以說在孩子來到這個世上之前，就已經跟媽媽心心相印了。

出生后，媽媽哺乳他，抱著他，陪他說話，逗他笑。

給他洗澡，帶他出門玩耍。

這些簡簡單單的愛，成為孩子構建安全感的核心。

但是孩子會成長，他們在不同的年齡，需要不一樣的心理營養。

那媽媽給的愛，也要改變。

就好像孩子最初是母乳喂養，然后會加輔食，后來可以跟大人們同食一樣。

媽媽的愛，不是占有，要為分離做準備。

心理學家溫尼科特在《家庭與個體發展》中提到：“家庭為個體情感成熟所做的貢獻有兩個主要特征：一個是持續地為個體提供保持高度依賴的機會；另一個是為個體提供機會，讓他們脫離父母進入整個家庭，然后脫離家庭進入家庭以外的社會單元（比如學校）”

孩子會一直對父母，特別是對媽媽保持高度的依賴。

這是正常的心理需求，媽媽一定要滿足孩子對愛的需求。

多抱抱孩子，陪孩子一起玩游戲，陪孩子親子共讀，睡前給孩子一個親吻，這都是傳遞愛，能讓孩子感受到。

特別是3歲前，這樣的時刻會更多一些。

但是在這里階段，媽媽也要開始嘗試著讓孩子習慣分離。

比如讓孩子跟其他的親人玩耍、建立親密的關系。

這樣就不會只黏著媽媽。

讓他們脫離父母進入整個家庭。

另外開始鼓勵孩子自己一個人完成一些事。

讓孩子發現自我，感受自己的獨特，是跟媽媽分離的兩個個體，而不會再覺得自己跟媽媽是一個整體。

孩子到了3歲，會開始進入幼兒園。

這時，分離就開始了。

孩子開始脫離家庭進入家庭以外的社會單元。

英國兒童心理學家John Bowlby把孩子們第一次上學的這個階段分為三個小階段，分別是：
反抗階段，有些孩子會通過劇烈的哭鬧反抗，有些孩子雖然沒有強烈的情緒表現，但他們可能會在上學時故意拖延。
失望階段，孩子常常采取消極的態度，有的孩子突然變得悶悶不樂，不參加集體活動。
超脫階段，孩子開始熟悉幼兒園的老師，并且慢慢地建立基本的信任，遇到困難懂得找老師；曾經陌生的小同學，也慢慢熟悉了，開始一起玩耍；也能習慣與家人短暫分離。

當然，不是每個孩子都會按照這三個階段來適應。

有的孩子不會反抗，只是很小心地打量這個新的環境，然后慢慢適應了。

而有的孩子，好像能直接融入進來，都沒有前面的麻煩。

但也有一直哭1個多月的孩子。

不管是什么樣的情況，其實都給孩子早期在家庭中形成的性格和內心的安全感有關。

這些會直接影響孩子的獨立性，以及面對這分離時產生的焦慮多少。

如果媽媽在之前已經讓孩子有了這份安全感和勇氣，那分離對他們來說，只是一道小小的坎而已。

真正的母愛，是一場得體的退出，甚至會帶點“絕情”。

隨著孩子年齡的增長，他們的能力也會增強，面對的挑戰也會越來越大。

如果孩子一歲多，剛學走路，在不好走的路上，他伸開手，求一個母親的抱抱。

你當然可以緊緊地摟住他。

但是在一年級的運動會賽場上，孩子說跑不動，你還去背起他，就顯得不合適。

因為體育賽場本身就是拼搏自強的地方。

我跟小小魚說，如果你跑不動了，爸爸不會背你哦，你要自己跑完，哪怕你走完，或者在地方爬完這段路都行。

他倒是很輕松地回答我，“爸爸，你跑不動，我來背你。”

然后就要玩背起我的游戲，展示他的力氣。

可有很多媽媽，卻選擇了背著孩子跑。

哪怕這個孩子已經背不動了，也想背著好。

我有一個同事，說弟弟在家里是媽媽的寶貝。

那一年中學畢業就說不讀書了，讀書太累，成績也不好。

然后托人找了一所職業中專，要他去學點技術，將來也能有一技之長。

結果哄著他去報了名，才一個星期，就說要退學。

說吃不慣、住不慣，不適應，想家，想媽媽了。

當時媽媽在電話里一聽就心軟了。

第二天就辦理了退學，把兒子接了回來，留在自己身邊。

說讓他在附近找一個兼職，或者跟著親戚學技術。

可是幾年過去了，一事無成。

快30多歲的人，還得靠家里養著。

如今明眼人跟他媽媽說當初就應該堅持，狠心一點讓孩子繼續上學。

她也點頭稱是，可已經沒有了重來的機會了。

我們愛孩子，一定要全神貫注地愛。

因為只有傾注了時間和心血，對孩子的成長保持興趣。

看到他們成長的，收獲一個個小秘密時，我們會感到驚喜。

這樣的陪伴和愛，才能給孩子最好的教養。

但是，也要學會抽離啊。

要反思一下自己跟孩子的關系。

是不是過于嚴厲，講究權威，自己不知不覺成為了中心，在控制著孩子呢？

是不是過于溺愛，以孩子為中心，滿足他那些無理的欲望和需求呢？

每一段關系，既需要熱切的感情。

但也需要冷靜地智慧澆筑。

這樣的愛才會健康恒久地持續下去。

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