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| 文化沙龍“南書房夜話”與市民相約，讓公眾和學者們對話，“圖書館與家庭經典閱讀”正是本期夜話的主題。陳彥 攝 |
深圳晚報記者 陳黎
深圳圖書館已經連續兩年、每年推出一張《家庭經典閱讀書目》，今年，第三張書目已在醞釀之中。然而在深圳民間，“親子閱讀”閱讀的家庭到底有多少？深圳家庭離經典閱讀還有多遠？
日前，有著“北王南徐”之稱的中國兩位著名閱讀界大咖——北京大學教授、高校圖書館學研究會會長王余光和南京大學教授，中國閱讀學研究會會長徐雁，來到深圳圖書館南書房，與深圳著名文化人胡野秋，深圳著名詩人、越眾影視公司董事長鄧康延共同探討這一話題。
深圳圖書館南書房，一個百來平方米的市民書房，常常在周末夜晚燈火通明、座無虛席，在這里，一個中小型的文化沙龍“南書房夜話”與市民相約，展示學術成果，也廣聚四海之言，讓公眾和學者們對話，“圖書館與家庭經典閱讀”正是本期夜話的主題。
連家長都不懂怎么辦？
經典閱讀遭遇起步難
王余光認為，家庭的經典閱讀狀況很不理想并不只是深圳特有的現象，而是整個中國家庭都存在的問題，而究其原因，則主要是“家庭與過去不同了。”
他說：“當我告訴家長們應該讓孩子好好讀讀《古文觀止》和《唐詩三百首》時，家長們卻對我說，孩子讀不懂，也不愿意讀。我說讀不懂，你跟他一起讀，家長卻無奈地說，他們自己也讀不懂！”
王余光認為，中國家庭那種“耕讀傳家”的傳統早已經丟失了，所以現在再拾起“經典閱讀”，就要從頭來。“要從一代家長開始，這個起步就很困難。”
胡野秋則認為，家長和學校對待孩子們課外閱讀的態度太過保守，也是經典閱讀在孩子中難以推廣的原因之一。“我對孩子的閱讀教育就是放養式的，我只告訴他一條，讀書是最好的行為，兒子問，壞書也可以讀嗎？我說世界上就沒有壞書兩個字。”
胡野秋說，現在人們推崇的四大名著，在成書時都被視為“壞書”，現在人們也認為，一個孩子讀《紅樓夢》就會導致早戀。“但事實是什么？現在那么多孩子早戀，他們都從未看過《紅樓夢》。至少看過《紅樓夢》，會讓一個孩子的審美品位大大提高，反而不太會盲目早戀。”
胡野秋還講了一個有趣的故事。“我兒子6年級時已經讀了非常多的書，結果有一天他班主任老師給我打電話，說不好了，你兒子把金瓶梅帶學校來了！”胡野秋就問那位老師：“您讀過金瓶梅嗎？”老師說：“那種書我怎么可以讀呢？”后來，胡野秋專門送了老師一套金瓶梅，告訴她：“作為中文系畢業的大學生，你讀完之后，我們再來討論金瓶梅是好書還是壞書。中國的四大名著中，有兩本名著是金瓶梅的徒弟。”
在大學中推廣經典閱讀也很難
“大學老師是陽光下最苦惱的職業”
有著一定學歷的家長們，是否就能夠更多地帶動孩子閱讀經典呢？發起并堅持進行校園閱讀推廣的徐雁感慨地說：“現在我們對大學生講經典閱讀的重要性，簡直是苦口婆心，很難。”
徐雁說，不少大學生們身在課堂心在外，他們剛沖過高考的獨木橋，不愛讀書，厭惡學習，所以想要引導他們去閱讀就非常艱難，“可以說，陽光下最苦惱的職業就是大學老師了！”
他擔憂地說，如果沒有成千上萬的書香校園作為支撐的話，那么將來怎么會有書香家庭？大學生們如果他們不利用在大學校園里的機會，把自己從一個考生變成一個書香大學生的話，那么五年、八年后當他們成為下一代孩子的父母，又怎么能營造一個書香家庭、讓自己的孩子成為書香寶寶？
學經典就是背《弟子規》？
給孩子讀什么經典很重要
王余光認為，引導孩子讀經典，并非就是讓他們搖頭晃腦背《弟子規》。對目前不少小學都在推崇的這種做法，他表示很不贊成。
“我認為，在小學和中學這12年時間里，孩子們能夠讀好兩本書就夠了，那就是《唐詩三百首》和《古文觀止》。”王余光說：“因為中小學生現在還要讀很多其它書，現在很多老師喜歡叫孩子們看很多書，使得孩子們不僅很難來完成這些閱讀任務，反而因此厭惡讀書。”
“可以把這兩本書看作是工具性的經典，有了這樣的工具，到了大學之后想讀《論語》、《史記》、《詩經》，就會暢行無阻。不然即使他想讀，也會因為不具備閱讀中國經典的能力而放棄。”
王余光表示，思想性的經典可以等孩子上大學之后，作出自己的選擇，而不是在幼小的時候就被強制灌輸一些精華和糟粕共存的傳統思想。
對此，鄧康延十分贊同。他說：“如果說漢字是我們的祖國，那么唐詩就是我們的山水故鄉，這上千年的文化就直接抵達了我們中國人的心里，漢字之簡約，意境之深邃，是除了我們中華民族以外的人們所無法理解的。我們的下一代應該多讀唐詩，在讀詩中培育出漢民族的特有情懷、意境、眼光和氣質。”
