5大學習法寶
考入清華、北大五百名學生的學習方法，無外乎具備以下5大法寶：
都有一個錯題本；
都有一個好題本；
新課之前一定先預習；
先復習后做作業；
做作業要計時（限時訓練）
3大學習要素
一個人學習成績的優劣取決于他的學習能力，學習能力包括了三個要素。
1、規范的學習行為；
2、良好的學習習慣；
3、有效的學習方法。
有了規范的學習行為才能培養良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會適合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規范的學習行為是前提，是基礎。
實踐證明：一個行為持續30天以上，就會形成穩定的行為，超過100天就可以形成習慣。過程不變結果不變，過程改變結果巨變，過程合理成績斐然！
8大學習環節
對學習能力的三要素又可分為八大學習環節，即學習管理八環節：
1、計劃管理；2、預習管理；3、聽課管理；4、復習管理；5、作業管理；6、錯題管理；7、難題管理；8、考試管理。
1.計劃管理：有規律
【長計劃，短安排】在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，在制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。【擠時間，講效率】重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為異界，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
2.預習管理：爭主動
【讀】：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發現不明白之處，就要寫在預習本上。【寫】：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點書寫下來。讀寫同步走。【練】：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙擊要求的練習題1到2道。做題時若會做了，就說明了自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常。因為老師沒講。
3.聽課管理：重效益
聽課必須做到跟老師抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如“定理、公式、單詞、句型等等，更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%--60%左右，而預習后懂的則在80%--90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
4.復習管理：講方法
【想】：即回想，回憶是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的是回想。此過程非常重要，幾乎所以的清華北大狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。【查】：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚的想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來，說明了你已經很好的復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分，需從頭再學。【看】：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點。這個點，既包括課程內容上重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺“點。【寫】：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。【說】：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識、每周末復述自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真明白。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力增強。
5.作業管理：要自律
不計時不作業不復習不作業遇到難題、百思不得其解先放過，后攻堅不檢查不作業不小結不作業獨立作業忌抄襲
6.錯題管理：常反思
有了錯題本和難題本就會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多的知識點聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確能舉一反三；第四部分是歸納提醒；第五部分是復習次數。
7.難題管理：會溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維跳躍性大、邏輯性強。因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清題目所需知識清單，同步辨清知識間內在聯系；二是復原自己考試時思維路徑，查“堵歧“點；三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點漏點。
8.考試管理：抓重點
用一張丟分統計表管理。按科目分為天空、選擇、計算等等項目。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣就能明白那些是身體出了偏差，那些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。
