一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行作文寫作技巧的訓(xùn)練。在講之前，請大家先齊讀大屏幕上的這段話：
第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”
師：非常棒！老師再請一位同學(xué)朗讀下面一段話：
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
師：這兩段話屬于什么寫作手法呢？
生：人物細(xì)節(jié)描寫（板書：人物細(xì)節(jié)描寫）
師：聰明！正是這些人物細(xì)節(jié)描寫，才使閏土、桑娜的形象深深地印在我們的腦海中。老師相信大家在平時(shí)的課外閱讀中也發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于人物細(xì)節(jié)描寫的精彩片段，下面請各小組的代表給我們匯報(bào)他們的課前預(yù)習(xí)成果。
二、各小組代表匯報(bào)（五個小組）
1、課前評出各小組搜集的最有代表性的人物細(xì)節(jié)描寫的片段；
2、兩人上臺匯報(bào)，一人PPT展示，另一人點(diǎn)評（指出哪些是細(xì)節(jié)描寫？屬于人物細(xì)節(jié)描寫的哪一種？有什么好處和作用？）
三、老師歸納總結(jié)
剛才各小組為我們展示了幾種常見的人物細(xì)節(jié)描寫，主要包括外貌、語言、動作、神態(tài)、心理，正是這些細(xì)節(jié)才讓人物個性非常鮮明，這就是人物細(xì)節(jié)描寫的魅力。（板書：突出人物個性）
當(dāng)然，我們不僅要了解什么是人物細(xì)節(jié)描寫，更要學(xué)會如何在寫作中加以運(yùn)用。請看大屏幕：
原文一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。
師問：單憑這一句話，我們能不能在腦海中清晰地描繪出這個小女孩的形象呢？
生答：不能。
師問：那么怎樣才能使這個小女孩的形象清晰呢？我們不妨步步追問一下：1、“我看見一個小姑娘，年齡不大”——年齡大不，就是小，“小”到什么程度？2、“長得很瘦”——怎么個“瘦法”？3、“ 穿得也很差”——穿得有多“差”？
我們來看看原作——冰心老人的《小桔燈》：
我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。
請大家記住這個方法：步步追問（板書：步步追問）。
顯然經(jīng)過修改，這個小姑娘的形象清晰了許多，我們可以看出這個小女孩有什么特點(diǎn)呢？——窮。
原文二：她端起碗，吃了起來。
剛才我們學(xué)了“步步追問”的方法，我們就可以問一下：“她怎樣端起碗？”“她吃了什么？”“她是怎樣吃的？”……
她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似地張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，像一臺老舊的紡織機(jī)，緩慢而又有序地進(jìn)行著，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。
大家請注意紅色的字，這是一系列的修飾詞，就是對剛才步步追問的回答，再看看藍(lán)色的字，它們有什么共同點(diǎn)？它們都是動詞。那么這一連串的動詞就把她端碗吃飯這一動作細(xì)化了，這就是我今天要講的第二種方法：細(xì)化動作。（板書：細(xì)化動作）
我們回頭看看修改后的這一段話，你覺得“她”是一種什么樣的個性呢？——靦腆、羞澀、典型的淑女。
（“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”我們現(xiàn)在做一個小練習(xí)）
四、小練筆
初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。
綜合運(yùn)用剛才所講的人物細(xì)節(jié)描寫的方法，把這一句話擴(kuò)寫成一段話，一定要有人物細(xì)節(jié)描寫，寫出人物的個性，要求120字左右。
五、優(yōu)秀片段匯報(bào)
1、每小組評出最佳人物片段，并現(xiàn)場朗讀；
2、學(xué)生、老師點(diǎn)評。
六、梯度訓(xùn)練
在生活中，除了老師、同學(xué)，還有一些人，他們和我們朝夕相處，為我們默默地付出，甚至不求回報(bào)，那就是我們的父母和朋友。你仔細(xì)觀察過他們嗎？通過最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)（特征）的細(xì)節(jié)來體現(xiàn)你某個熟悉的人的性格特征，要求150字左右。
七、結(jié)束語
同學(xué)們，一滴水能夠折射出太陽的光輝，一片綠葉能夠盡顯春的生機(jī)，在生活中一個細(xì)小的動作，一個不予覺察的眼神，甚至那嘴角邊輕輕地一撇，都能將人物的個性特征展現(xiàn)得淋漓盡致。所以請大家學(xué)好用好人物細(xì)節(jié)描寫這一方法，“細(xì)節(jié)決定成敗”，老師期待你們的佳作。
巧用細(xì)節(jié)描寫 突出人物個性 分類： 語言 方法：步步追問 動作 細(xì)化動作 心理 外貌 神態(tài)
知識準(zhǔn)備
一、什么是“人物細(xì)節(jié)描寫”？
人物細(xì)節(jié)描寫是指作品中對人物的某些細(xì)微的舉止行動以及一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物等進(jìn)行細(xì)致描繪。
即對突出人物形象的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等作具體生動、細(xì)膩逼真的描寫。
二、人物細(xì)節(jié)描寫的作用：
突出人物形象，展現(xiàn)人物性格。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒的。
三、人物細(xì)節(jié)描寫的技巧：
1、步步追問，細(xì)化動作；
2、巧用修飾詞，妙用修辭；
四、典型人物細(xì)節(jié)描寫
1、《小兵張嘎》中的嘎子與胖墩兒摔跤片段；
2、朱自清《背影》中父親給我買桔子的片段；
3、《少年閏土》中關(guān)于閏土的外貌描寫片段；
4、《窮人》中桑娜的心理描寫片段以及和丈夫?qū)υ捗鑼懫危?/span>
