合作對話督導（教練）的特點
曾海波
“如何讓咨詢師更confident,capable,competent?，creative（賀琳語）”，也許合作對話督導是一個不一樣的視野和體驗。
1.焦點更多在咨詢師，而不在來詢者。
傳統督導會較多關注來詢者的具體信息、咨詢過程，以及對來詢者的理論分析和干預指導。而合作對話督導更多將焦點放在咨詢師身上，關注咨詢師本人在整個過程中的想法、感受。
2.更多注重咨詢師的反思與成長，而不一定是具體流派、理論、技術的指導。
在合作對話督導中會經常詢問咨詢師對于個案的看法、感受，咨詢師的理論和分析是什么，以及這些理論和分析的變化。通過這些問題，促進咨詢師的自我反思和覺察。
3.關注咨詢師的關注，而不是督導的關注。
即始終注咨詢師想要什么，而不是督導想給什么。如果咨詢師非常想要具體技術的指導，督導也可以根據自己或者他人經驗，給予一些建議供參考。當然督導也不是全知全能，如果不知道，也可坦誠相告，不了解，不必一定以專家自居。
4.督導內容不必一定是咨詢中的挑戰和糾結。
而可以是咨詢師關心的各種內容。可以是專業方面也可以是生活方面?？梢允鞘?，也可以是成功。
5.鼓勵咨詢師的感悟、成長。
欣賞咨詢師對于自己獨特優勢和能力的覺察、使用。讓咨詢師更有信心和力量去面對臨床實踐中的挑戰，而不是無力和挫敗。讓咨詢師可以自在、自信做自己，而不是成為某個要模仿的對象。
6.由于以上特點，合作對話督導面對的咨詢師可以不必局限于某一個流派，咨詢師可以從任何流派的角度談。
附：
督導中常用問題，（當然不必拘泥和局限于這些）：
l 從上次咨詢到現在，你的想法和感受經歷了哪些變化?
l 如果咨詢可以重來一遍，你的做法會有什么不同？
l 這些想法和感受及其變化與你生活其他方面的關系是什么？
l 你現在的想法和感受是什么?你下一步的打算是什么？
l 如果來詢者可以給你一些建議，讓咨詢對他/她更有幫助，來詢者會對你說什么？
l 如果今天來詢者就在單面鏡后，看到、聽到你和督導的全部對話，來詢者會有什么感受，會說什么？........
