導讀
近日，教育部”三區三州“中小學校長教育信息化專題培訓”在四川省涼山彝族自治州西昌市舉行。
北京師范大學副教授莊榕霞作了題為《中小學生數字化學習能力》的報告。她指出，當前學生所處的學習環境從單一物理環境發展為物理世界、數字世界和虛擬世界相互交融的線上線下混合學習環境。伴隨網絡和數字技術成長起來的中小學生正成為數字一代學習者，他們的學習不再局限于課堂之中，終身學習和全方位學習理念得到認同，人們不僅強調學生在校內的正式學習，還關注他們在校外的家庭、社區、場館和公共場所等場域中的非正式學習。
數字學習是使用數字設備或互聯網開展的一種學習，它使學生能夠在一定程度上控制學習的時間、地點、路徑和節奏，強調學習者的知識建構、社會性互動體驗以及學習者主動性的發揮。因而，提升學生的數字化學習能力成為勢所必然。
報告還分析了數字化學習能力的構成、結構、能力要素和測評框架。
